保护孩子眼睛  家校都应发力

　　教育部等八部门《综合防控儿童青少年近视实施方案》和福建省《综合防控儿童青少年近视行动方案》，建立防控机制，落实防控措施，抓好宣传培训，改善软硬件环境，多措并举做好儿童青少年近视综合防控工作，保障儿童青少年健康成长。（教育部 11月18日）

　　一方面，日常生活中小到一两岁的婴幼儿，大到十来岁的小学生，孩子们紧抱手机的情景随处可见。另一方面，中小学生视力不良检出率频频刷高，视力不良已经成为影响中小学生健康素养的重要因素。这样强烈的因果关系对比下，电子产品对青少年视力造成的危害已经是不言而喻了。

　　究其根源，更是令人无奈又气愤。随着科学技术的更新换代，教学方式和用具也在不断更新，基础条件较好的学校已经升级为“电子课堂”，教师上课使用幻灯片，布置作业利用手机App，监督完成要在微信群里发消息，这一系列操作使得学生不得不分分与手机、平板等相伴。若仅仅为了学习完成作业，硬性条件下的“被逼无奈”尚且可恕，可不少家长将此作为哄娃利器，无疑是亲手将孩子推下深渊。的确，对于孩子而言，手机就像“百宝箱”，又像是哭闹“止停器”，带娃逛街、外出之时，只要孩子有一丝闹腾就拿出手机止停，这种简单粗暴的带娃方式，使得孩子从小就养成不良习惯，长大之后再想纠正，更是难上加难。

　　电子产品是把“双刃剑”，既能让孩子们在有限的时间和空间范围内，便捷地获取、涉猎广泛的知识，也能对孩子们的幼小眼睛造成无法挽回的伤害。重要的是我们不仅要认识到这个问题，更要为此付出行动，动员起来，真正为孩子“心灵的窗户”拂尘障土。

　　厦门市提出的相关举措和机制，更是明确了各个主体的目标和责任，厘清角色关系，对家长、学校都提出了明确要求，限制学生使用电子产品时间，教师使用电子屏幕时长，同时确保学生足够的课外体育活动时间，以“此消彼长”的方式，为孩子的眼睛营造宽松放松的环境和得以喘息的余地。

　　孩子年幼，家长不能无知，更不能做背后推手；学生乐学，教师不能无度，任意对学习施压。手机不是哄娃“神器”，也不应是学习唯一“集散地”，莫让家长的不负责任，教师的短浅目光，使孩子的“窗户”蒙了尘，心灵积了灰，造成不可挽回的遗憾。