千岛湖女孩章子欣事件，成为近几天头条社会新闻，抢占了国人焦虑的眼球。一方面大家都在猜测这两个租客如何忍心去杀害这个天真的花季女孩，另一方面大家又在指责子欣家人的疏忽酿成了这个无法挽回的悲剧。孩子的爷爷奶奶如何能够放心把孙女交给两个陌生人，让他们把她带走？孩子的父亲母亲为何心安理得地把孩子交给爷爷奶奶照顾，不履行父母应尽的义务？子欣为什么能够这么信喜欢任这两个租客？等等这些社会舆论都把话题指向了中国农村普遍存在的社会现象--留守儿童。

　　留守儿童是个普遍现象。据全国妇联研究报告测算，全国被称为“留守儿童”的孩子大约有6100万人。走在乡村，进入农户，映入眼帘的大都是隔代的老人和孩子，尤其是在比较偏远的地区，农房简陋，环境肮脏，物质精神贫乏，有不少儿童长期不与父母生活在一起，那种孤独、无神、无助的眼神，多少年后也挥之不去。没有父母的陪伴，他们在孤寂中生活、学习，眼里心里满满都是思念，他们渴望爱、渴望陪伴。我们应举全社会之力共同呵护这些未来的花朵让他们不再自卑、不再孤独，让他们像正常的孩子一样沐浴在爱的海洋里，健康快乐成长。

　　父母要用爱来填补孩子内心的孤独。“养不教，父之过”古训言犹在耳，就遭遇了现实的尴尬。外出打工是年轻父母迫不得已的选择，但时时关爱却是父母不可推卸的责任。虽然身在远方，但是心要和孩子绑在一起。不要把关爱孩子的责任推给爷爷奶奶，真心地关注孩子的一切，每天打电话和孩子进行交流，定期回家和孩子团聚，克服工作和生活中的困难，用自己的真心付出让孩子感受到父母的爱，这就是对于留守儿童最大的安慰。

　　学校要用爱来弥补孩子缺失的亲情。学校和老师要给与留守儿童更多的关心和关爱。在学习上给予孩子优先辅导，针对孩子个体的问题进行解决，让孩子在学习中找到寄托；在生活中给予孩子优先照顾，针对留守儿童多看一眼，多问一句，多帮一把，让孩子在老师的身上体会到爱；在活动上优先安排，让留守儿童积极参加集体活动，让他们在活动中提高生活学习能力，化解留守儿童心理问题。

　　社会要用爱来构建孩子幸福的童年。留守儿童问题是转型时期中国的一个重大民生议题，反映的是城乡户籍制度、东西部发展不均衡等结构性问题。国家和社会应聚焦该群体，出台关怀政策和社会层面公益项目；进一步地，要结合精准扶贫等政策，做在地产业帮扶发展，让农民可以在地就业，减少留守儿童群体；但要根本破解此难题，还需基于社会正义的公共服务均等化和城乡一体化进程推动，破除城乡户籍制度等结构性障碍，实现统筹发展。

　　儿童是祖国的未来，儿童的身心健康尤其是心理健康关乎祖国的未来。留守儿童远离父母，缺乏关爱，直接影响心理健康。

　　关爱留守儿童需要家庭、学校、社会共同努力。让我们一起用爱来拯救留守儿童，给她们一个幸福快乐安全的童年！刘林慧