近日，全国青少年校园足球工作领导小组办公室印发《3-6岁儿童足球活动负面清单》。 包括：禁止进行正式足球比赛;禁止进行成人化、专业化、小学化足球训练;禁止幼儿足球考级;禁止进行足球头球练习;禁止足球操等形式化表演;禁止所有负重的力量练习;禁止幼儿只练足球;严格控制运动时长和运动强度。(新华社 9月14日)

　　运动改造大脑，运动促进智力发展，这是已得到证实的科学定论。足球作为一项全身性运动，确实可以增强体质，促进幼儿身心健康。在足球运动中，幼儿意志力、责任感、沟通能力、抗压能力、团队合作意识、勇于拼搏意识等都能得到锻炼，可以说，适度开展足球运动，对幼儿成长具有重要意义。

　　然而，如果单单把足球拿出来“商业化”，又是考级，又是表演，甚至以损害幼儿健康的方式为代价，为足球而足球，必定“跑偏”。负面清单发布，无疑是给幼儿足球划定了“禁区”。落实清单要求，给幼儿足球保驾护航，需要凝聚社会广泛共识。

　　作为家长，应理性看待幼儿足球，认清幼儿足球的核心理念是“足球游戏”，让孩子能够在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作了解并喜爱足球运动，这才是幼儿足球的“正解”。家长要充分尊重孩子的“爱好”，莫被“考级”“达标”等硬杠杠迷了眼，抹杀了幼儿的好奇心和学习兴趣。

　　幼儿园和教育机构要结合幼儿足球发展规律和特点，为幼儿提供有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的足球游戏材料和教具，开发、设计一批符合幼儿身心特点的足球游戏活动，丰富游戏资源，填补幼儿足球教学的资源空白点。只有培养幼儿对足球游戏活动的兴趣，让幼儿在玩中学，在学中玩，才能激发幼儿对足球游戏活动的兴趣，使幼儿的身体获得充分锻炼。

　　政府部门也应加大指导力度。目前，很多幼儿园存在场地面积不足、设备设施匮乏的问题，其中城市幼儿园幼儿活动面积不足问题更为突出。如何因地制宜、合理利用园内园外活动场地，甚至花钱租用场地，增添设备设施，创设开放的、多样性的区域活动空间，考验智慧和魄力。

　　幼儿足球“升温”，莫忘还有“禁区”。社会各方都应行动起来，尊重体育运规律，尊重学生的兴趣，只有这样才能培养更多足球运动的好苗子，“足球从娃娃抓起”才能落到实处。　　刘欣