民族的希望在于教育，国家的未来在于教育，脱贫的关键在于教育。疫情期间学校无法开学，教育部门决定“停课不停学”，各地区纷纷开展网课。当我们在担忧网课是否能被学生接受；学生是否有自制力；学生上网课是否与生活时间冲突等问题时，我们不妨转过头来关注一下贫困家庭学生。小康路上一个都不能掉队，教育路上也一样。让贫困学生上好网课是教育扶贫的关键，更是打赢脱贫攻坚的重要一环。

　　非常时期非常之策，网课虽然是以疫情为契机，实则是一次教育信息化普及的尝试。疫情过后，网课的形式会广泛的应用到教育当中，对教育资源的流通，实现教育公平有至关重要的意义。山区的学生可以通过网课跟着外教学习英语，通过网课体验丰富的艺术课程，甚至可以实现与大城市的学生同步上课。然而目前贫困学生在上网课时依然存在着一些困难，如家庭重视程度不够；没有听课设备；没有网络信号或者支付不起网费等。地方政府和教育部门应针对问题提出方案，精准帮扶，彻底解决贫困生上网课问题。

　　解决网课问题的关键在于提高对网课教育的重视程度。很多贫困家庭甚至是贫困生自己对网课教育没有足够的重视，存在上网课没有用，网课不靠谱等想法。这种负面想法只会使差距越来越大。其实对网课的重视程度，也从侧面体现出对教育的重视程度，教育一旦得到重视就会主动去克服各种困难，相反则会找各种理由推脱。扶贫先扶智，扶智先扶思，要从根本上转变贫困户对教育的思想观念，不仅要提高贫困户对网课的重视程度，也要提高基层干部的重视程度，还要提高教育部门的重视程度。从贫困户自身转变，基层干部劝导，教育部门宣传等方面多管齐下才能迅速击破网课教育不重视问题。

　　与那些重视程度不够的相比，更多的是那一幕幕让人看着揪心的画面。因为家里不能上网在村部院子“借网”学习；因为山坡信号好，在山坡搭棚子学习；每天翻山越岭，几经周折到山上找信号学习。看似简简单单的网课，对于贫困家庭的孩子来说却成为天大的难事。为了孩子学习不掉队，地方政府和教育部门要给予最大的支持，绝不能让贫困家庭单打独斗。为留守儿童提供专门的学习场所，配备辅导老师，为贫困家庭学生临时提供学习终端，减免手机流量费用，各地政府要根据实际情况精准帮扶。孩子是家庭的希望，上学决定着孩子的未来，网课“一个都不能少”，让贫困生上好网课，让教育扶贫真见成效。李美奇