原标题：只捐书并不够 还要培训老师

　　“只捐书并不够，还要培训老师”

　　2019年7月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》中明确表示：“2020年的高考、中考将扩大考试范围，小学知识也是必考内容，最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平。”

　　同时，文件提出从2019年秋季学期开始，中国所有的中小学生语文教材将启用部编版，不仅对于课外书目有所指定，更对学生们的阅读知识面提出了更高的要求。

　　当考试内容更加注重综合素养，似乎为原本就缺乏教学资源的乡村学生带来更大的升学压力。这一点，Tom和团队通过对项目的回访和反思也意识到了。“图书、书架和桌椅等资源和设施的捐赠不能从根本上解决问题，要确保孩子们真正学会阅读。”

　　所以从2012年开始，图书馆计划开辟了另一个路径：培训老师，让他们具备科学地指导儿童阅读的能力，根据图书馆计划多年的项目调研数据来看，这是乡村教师普遍缺乏的。

　　“我们发现有的学校有一些不错的图书，但是因为老师的能力不足，很好的资源并没有得到合理利用。”在具体的教师培训方面，图书馆计划会在捐赠时对教师进行线下教学或者线上授课，有时也会在周末组织100到250人，进行区域性培训。截止到2019年6月，图书馆计划共培训教师9036名。

　　在受捐乡村小学的实践中，古诗配画、思维导图和读后感记录，都成为了老师和孩子们向图书馆计划和爱心人士表达谢意的最好回馈。

　　孩子们制作的思维导图    图片来源：图书馆计划

　　目前，在对于捐赠图书的选择上，配合当前教育体系的同时，STEAM理念在乡村教育中的传播也成为了图书馆计划的下一个目标。“除了图书，我们也需要为老师们提供辅助的STEAM教学工具。”越来越多的实验室也在Tom和团队的努力下，逐渐建成。