6月23日消息，近日，广州市教育局、广州教育学会主办，广州开放大学(广州市远程培训教师发展中心)、广州教育学会智慧教育协同创新研究专业委员会承办的第二届“数智强师”教育创新实践活动在广州开放大学麓湖校区举办。

　　据介绍，本次活动以“数智赋能 师创未来：生成式AI驱动教师发展的广州实践”为主题，通过专家主题报告、人工智能教育实践经验分享、场景展示、圆桌对话、广州市中小学教师数字素养调研报告发布等多元方式，共同探讨生成式AI技术赋能教师专业发展的新路径。此外，活动还发布了《广州市中小学教师数字素养调研报告》，其中表示广州已有超八成教师尝试将AI应用于教学。教师对人工智能、大数据、虚拟现实等常见数字技术的相关认知水平持续提升。

　　在会上，广州开放大学副校长郭文表示，迈入人工智能时代，数字技术正深刻地重塑着教育的生态与形态。发展数字教育，是每位教育工作者必须面对的“必修课”。

　　广州教育学会会长华山鹰在指出，广州立足实践：从“先行先试”到“示范引领”的探索之路，成果显著，已初步构建起具有鲜明特色的“广州模式”。希望各方协同共进，推动“广州模式”实现从融合应用到范式重构的精彩跃升，打造智教共同体，汇聚变革合力。

　　华南师范大学教育信息技术学院教育技术学教授、博士研究生导师焦建利作了题为《人工智能教育应用的五项基本原则》的主题报告。他认为，AI重塑学校，教师需拥抱新技术，成为“AI时代的技术派教师”，同时，他也强调，人工智能教育应用的第五大原则是教学法第一、人工智能第二。

　　北京大学教育学院教授汪琼作了题为《对GenAI赋能教育的三点认识》的主题报告，她着重阐述了“用AI不是为了效率”、“大模型幻觉是好事”、“教学基本功更重要”等三种认识，并展望了数智时代高等教育的变化趋势。

　　此外，活动还对在2024年度广州市人工智能助推教师队伍建设案例征集中遴选出的一批优秀学校案例、教师案例和优秀论文进行了表彰，向获奖代表颁发荣誉证书。经单位遴选推荐、专家集中评审，共评定获奖作品43件，其中，典型单位案例7个，典型教师案例22个，优秀论文14篇。