27日，记者见证了一场“艰难”的比赛。在杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带，结果竟有三成学生不会。好多学生无法把解下来的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，还有的孩子竟主动提着鞋子找老师求助。8月29日《观察者网》）

　　系鞋带本不是高难度的手工活，算不上复杂劳动。而初一学生大都是十几岁的孩子，连系个鞋带都不会，而且不会系鞋带的学生居然占了三成，此情此景让人无语。

　　古往今来，凡是为人父母的，没有不爱自己的孩子，这本无可厚非。在“舐犊”文化情怀一代胜似一代的国人面前，每一位父母对孩子都有一种与生俱来的奉献精神，但爱孩子应有度，爱是有前提的，也不是无原则的，如果爱过了头，变成了“溺爱”、“宠爱”，那就得不偿失了。无数教育学家都得出了同样的结论：“溺爱”孩子、凡事为孩子包办代替，结果一定会养成孩子“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯，从而使他们在困难和矛盾面前束手无策，变成一个无能的人。具体到“三成初中生不会系鞋带” 这件事情上来，平时一点家务活都不让孩子做，甚至连系个鞋带统统让父母代劳，连系个鞋带都不会，还能指望孩子生活自理、独立？面对“三成初中生不会系鞋带” ，“中国式父母”们能不汗颜？

　　学校乃教书育人场所，让学生德智体全面发展本是学校义不容辞的责任。然而，如今的许多学校甚至从小学开始，一切围绕“高考指挥棒”转，唯“分数”、唯“升学率”，重智轻体、重解题能力轻动手能力，少数学校甚至连“体育课”、“实践课”都取消了，难怪不少学生小麦韭菜不分，甚至“三成初中生不会系鞋带”，面对这些，传道授业解惑的学校能不汗颜？

　　其实，庭院里养不出千里马，温室里养不出万年松，为了让孩子长成栋梁之材，就应该从小让孩子经风雨、见世面，磨炼他们坚毅的品德、动手的能力、耐劳的性格、优良的作风，这些，是“三成初中生不会系鞋带”事件留给我们沉甸甸的思考。（艾才国）