近日，成都49中一名16岁的学生坠楼身亡，引起了全国网民的广泛关注，每天都有大量围绕这件事的话题在各个媒体上发布，一时间，对未成年人在校安全的关注度持续升温。

　　5月13日，新华社对5月9日发生的成都49中学生坠亡时间公布了详细情况，通过对学生小林遗物、聊天记录、遗体损伤、痕迹勘验等进行调查，案件种种迹象表明，坠亡学生小林系自杀，网络上的种种谣言不攻自破，不过事件真相浮出水面，也反映了当今很大的一个需要面对的课题，那就是未成年人心理健康教育。

　　当天事件发生后，网民对此事件大多处于怀疑态度，怀疑事件的不透明，要求公布监控等重要信息。在成都市教育局、成都市公安局相继发表结果通报后，此种怀疑仍然大量存在，其原因为声明相对简单化、套路化，未能详细对事件本身进行解释，仍然未解释网民的种种疑问，造成事件舆论持续发酵。由此可以看出此类受群众关注的事件，过程的披露和结果的通报一样重要，相关部门应正视舆情，主动回应，避免造成严重舆情事件。

　　此次事件舆论的持续发酵，也证明了群众对未成年人事件的关注度普遍提高。在5月13日发布时间详细调查结果后，大部分网民的态度由怀疑转为惋惜，以及对散布谣言者的不满，总体来说，态度已趋于平稳，希望此类悲剧事件不要再发生。事件真相大白，网络画手“乌合麒麟”也对近日发布各种讽刺成都49中漫画的画手提醒应理智看待此类事件，呼吁人们不要容易被带起节奏。

　　由此次事件可以看出，当前中小学普遍存在心理健康教育师资力量不足、专业性不强等问题，有的学校虽然开设心理健康课程，但对青少年针对性不强，难以起到实效。大部分心理健康课程为开设而开设，难以真正起到疏导作用，很多中小学生宁愿把问题憋在心里、写进日记本里，也不和老师、家长沟通，因为怕老师、家长的不理解，会认为他们不思学业、没出息等，这也从侧面折射了我国大部分学校和家庭当前的教育观，是以学习、分数等为重的，很少关注到未成年人的心理、感情等。

　　沟通是双向的，确实存在很多未成年人不愿意分享的情况。要让孩子更好地打开心扉，愿意将自己遇到的心理问题同老师、家长分享，还是任重道远的。学校、家庭、社会各方应引起重视，可以通过建立学校的未成年人辅导站、学生之间互相沟通等方式，家长也要拿出一部分时间，问一问孩子除学习以外的事情，不要让未成年人对老师、家长“畏之如虎”。要针对未成年人心理健康问题加大关注力度，及时沟通，针对未成年人关注的问题进行疏导，消散他们心中的阴霾，让未成年人在蓝天白云下茁壮成长。张昊