今年以来,已有多省份提高了中考体育的分值.尤其是云南中考体育是100分,已经跟语数外平起平坐,占到了中考总成绩的14.3%.在“唯分数论”的当今社会,着实掀起一股“体育热”.一时间,各大体育培训机构如雨后春笋般出现,一小时一节课的体能训练,通常要200多元.众多家长本着不能让体育拖后腿的心态,只能“勒紧裤腰带过紧日子”,给孩子多报几节体育培训课.

　　多省份提高体育分数,意图是想加强学生体育锻炼,增强身体素质,改善目前学生身体素质普遍较差,一门心思扑在“主科”上的情况,给学生适当的“减负”.然而,政策实施下来却“变了味””,成了家长要花费大量的金钱,学生们肩上的“负担”又重了一些.

　　认真分析其原因,首先是体育课“角色缺失”.目前体育课情况令人担忧,老师疏于管理,学生自由活动.本来锻炼身体、增强体质属于体育课的“分内之事”,却被各大体能培训机构“抢了先”.其次是体育教育的“脱节”,只是提高中考时体育分数.中考之前的幼儿园和小学呢,中考之后的高中和大学呢.在我国,体育教育缺乏长期性,用分数能保证一时的身体健康,却保证不了一生的身体健康.我国要实现全面健身,体育强国的目标,仅靠中考分数,显得有些“势单力薄”.再者是社会“唯分数论”之风盛行,谁家孩子学习成绩好就是“别人家的孩子”,哪个学校高分学生多,家长就“挤破门槛”.为了提高孩子成绩,学校压缩寒暑假时间,家长忙着给孩子报辅导班.殊不知,健康的身体和良好的心态才是孩子成长的基础,让孩子在阳光普照的操场上快乐奔跑,不在“书山题海”中埋头苦学,孩子才能全面发展,最后各个省份的政策制定者,先不要急于提高分数,“等一等”教育资源薄弱地区,在这些地区,学校连教室都是临时搭建,又怎会有资金和精力去关注体育课.待学生都能享受优质的体育设施,专业的体育课老师指导时,再提高分数也不迟.

　　提高体育课分数只是“手段”,增强学生体质才是“目的”.这需要国家和地方教育部门实地调查,合理科学地制定相关体育政策,形成小学、初中、高中、大学体育课“一条龙”的连续局面.学校重视体育课,按照上级部门要求每周开设体育课程,购买和建设体育设备,雇佣专业的体育老师,对学生运动情况进行专业的、针对性的指导,防止出现运动损伤.家长和社会各界,对孩子学习成绩有一个正确的认识,在身体健康,心态良好的情况下孩子才能全身心投入学习,适当的体育锻炼不会“拖后腿”,而是让孩子各方面“更上一层楼”.多方共同发力,改善我国体育发展状况,莫让孩子负担更重,莫让家长花冤枉钱.( 文/李佳芮)