破解课后“三点半”问题，需调动多方发力

　　近年来，随着中小学减负工作的推进，不少地区的小学放学时间大都提前到下午三点半。然而，孩子放学早、家长下班晚，这个时间差让不少家长犯难，“三点半”难题无疑击中了众多双职工家庭的“痛点”。有些家长经常请假接孩子直接影响了正常工作；放在托管机构更是顾虑重重，托管机构报出的价格不一，且质量参差不齐。因此，如何破解课后“三点半”问题，需调动多方发力：

　　一是建立健全课后服务管理制度。充分利用社会资源，提高区域课后服务管理的规范化、科学化水平，建立自愿申请课后服务制度，坚持遵守学生和家长“自愿参加、自主确定时间、自主选择课后服务”的原则，遵循“因地制宜”原则，进行不同类别学校的课后服务管理，建立课后服务团队管理制度，遵循购买服务与志愿服务相结合的原则，建设以学校教职工为主体、以社会志愿者为辅助的多渠道课后优质服务团队。

　　二是拓宽课后服务活动形式。建议聚集学校、社会、家庭三方力量，注重健康成长，全面发展和个性培养，以品德、文艺、科学、劳动等多方面熏陶，建议学校晚托服务开设“陶艺坊”“布艺坊”“弹拨乐坊”等特色课程，配备专业老师，由学生自主选择，对于部分确有接送困难的家庭，可在公益服务时间开设“紧相随看护”，为孩子开放“小眼睛书吧”“朗读亭”“安全教室”等活动场所。

　　三是对校外托管机制禁止“一刀切”。一方面对校外托管机构有关标准条件等事宜应健全制度，出台专门法律规章，做到依法设立、依法管理，落实监管责任，加强渎职责任追究；另一方面，应加强公开，发动家长和社会力量监督，以监督促进校外托管经营者依法经营，严禁把课后服务演变为集体教学、集体补课或奥数培训，严禁以开展课后服务为名，将学校资源提供给托管机构作为补课场所。

　　四是加大补贴机制。政府助力，建议发放相应补贴给教师，鼓励有专长的老师开展校内托管，调动老师的积极性，同时，对志愿服务给予一定的奖励补偿，让志愿工作常态化。周倩