又是一年暑假，孩子们本该快乐的享受着这一年中最长的一个假期。但快乐从来只是一个美好的愿望，总有一些家长给孩子报了这个那个许许多多的培训班，补习班，兴趣班的课程，当我问起，为什么的时候，他们总是说，不要让“孩子输在起跑线上”，“一切为了孩子好”，到底什么样才是真正的为孩子好呢？

　　广东省教育厅官方微信曾发布一项关于中小学补课的调查。结果显示，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%。

　　这么多孩子竟然都在主动补课！但每年临近假期的时候教育部门都会三令五申：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。各地也采取了一些措施，比如陕西省教育厅公布对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办；对查实有在职教师参与有偿补课行为的学校，要追究学校主要领导责任，一律停职检查，情节严重者，调离校长岗位。

　　如此严重的惩罚之下，补课却仍在热火朝天，我们的家长和孩子为啥这么拼？

　　其实无非就是一种社会的普遍焦虑在作祟，一方面，现在的竞争激烈大家有目共睹，家长担心孩子一旦不参加补习班，将会“输在起跑线上”，造成“一步慢步步慢”的后果；另一方面，是一种盲目的从众心理，在现在的中小学生中，已经形成了你争我抢报补习班氛围，很多家长不得不“随大流”，不给孩子报班的家长还显得是异类。

　　但是世界上没有绝对黑绝对白的事情，补习班也是如此，也不能一棍子打死。孩子适合上补习班吗？他有没有兴趣上？他有没有必要上补习班？现在的补习班良莠不齐，找一个适合自己孩子的，会引导和激发孩子学习兴趣的好老师，这些都是我们应该要考虑的问题。

　　更重要的是我们不能纵容“校内差、校外补”的现象。补课是一种不得已而为之的手段，而不能将全部希望寄托于“补课”。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。我们可以利用假期让孩子养成一种良好的阅读习惯，做作业的习惯，听课的习惯，也可以引导孩子总结出适合自己的学习方法，这样做才能事半功倍，从根本上解决孩子的学习问题。

　　望子成龙，望女成凤是每个家长对孩子的美好愿望，但是过重的压力只会是小树苗越来越弯，直到不堪重负，一切都悔之晚矣。（齐鹏伟）