原标题：“妈，我想要十块钱”，当娃向我们要钱时，以下4句话尽量不要说

　　“妈，我想要十块钱！”你正忙得脚不沾地，孩子突然凑过来要钱。

　　如果你本能说出“怎么又要钱”或“考第一就给”……

　　孩子刚燃起的“谈判小火苗”，可能“噗”一声就被你浇灭了。

　　你知道吗？孩子开口要钱，可不是小事儿，这是他迈向“小大人”世界非常关键的第一步！

　　他可能正在练习“如何有理有据争取资源”，在试探“我的需求有没有被重视”，甚至只是想过把“自己说了算”的瘾。

　　这时候家长的回应很重要，要么递给孩子“自信表达的话筒”，要么堵住他谈判的嘴，哪种好，显而易见！

　　孩子向我们要钱，这四句话千万不要说！

　　第一句：怎么又要钱？为什么不省着点花

　　这句话是家长最容易脱口而出的，语言看似没问题，但实则很“暴力”，伤孩子很深。

　　“怎么又要钱”，就是给孩子扣上了“乱花钱”的罪名，随后说“不省点花”，更是暗示孩子不懂节制，双重指责。

　　大人听了这话都受不了，更何况是孩子呢？

　　这会让孩子很委屈：“明明我还没花钱呢，为什么就被妈妈当成罪犯一样审啦”。

　　而且这句话也是把原本孩子该有的需求污名化了，明明他只是想要钱买文具、买零食，或者只是为了拿钱给同学买生日礼物。

　　被家长这样一说，孩子会觉得自己不配有正常的需求，只能压抑自己的感受，以后他饿了不敢买吃的，渴了不敢买水，上班不敢提加薪，被人PUA了不敢拒绝……

　　第二句：考得好就给/扫完地就给！

　　有的家长还是愿意给孩子零花钱的，但是因为怕娃浪费钱，所以他们会在给钱之前加一些条件。

　　这种条件式交易，家长用一两次还可以，但长期这样做，却是有很多隐形伤害的。

　　因为金钱奖励并不能激励孩子，反而可能扼杀孩子的内在兴趣。

　　就像你上班如果只靠工资驱动，没点职业理想，早晚会变成当一天和尚敲一天钟的“躺平族”。

　　而孩子也是一样，如果考试和做家务都是为了赚父母的钱，没有更高的理想，孩子慢慢地也会“躺平”“摆烂”，没有自驱力，长大后很难有出息。

　　第三句：行行行，现在就给你！

　　孩子要零花钱，咱们不能管得太严，同时也不能太松。

　　如果孩子每次一要钱，咱们就直接给，其实也是一种伤害。

　　像我同事老汪，就是如此！

　　他儿子每天都会问他要10、20块钱，他随手就给，结果孩子放学抱回一堆辣条和玩具贴纸，没两天全扔了。

　　后来老汪发现，孩子根本不知道10块钱能买什么，反正“要就给”，钱在他眼里就是“爸妈口袋里的无限金币”，毫无价值感。

　　咱们千万别以为爽快给钱，就是“宠孩子”，其实是剥夺了他们学习“规划、选择、承担后果”的黄金机会。

　　就像学走路时，你总抱着孩子，他永远学不会自己摔跤后怎么爬起来一样。

　　第四句：找你爸/你妈要去，我不管钱！

　　这句话，其实是传递“责任可以甩锅”的潜规则，孩子可能会学会“看谁好说话就找谁”，而不是“学合理需求该怎么表达”。

　　父母的权威性会大打折扣，以后咱们再想立“零花钱制度”，孩子可是第一个不服：你们大人自己都没个准谱，还想我规划用钱？门儿都没有！

　　孩子要钱，该怎么回应？分四步，孩子既不委屈，同时也能提高情商！

　　第一步：接纳孩子，耐心听他讲。

　　咱们别着急说给钱，也别说“不给”，更不能训斥、审判孩子。

　　咱们要尽量停下手头的事儿，哪怕用3秒看孩子的眼睛说：“哦？你需要钱买什么呀，可以跟妈妈仔细说一说吗？”

　　这其实是在向孩子传递“你的需求我听见了，我愿意了解”，这样他们才愿意说下去。

　　第二步：要学会辨别孩子的需求类型，然后对症下药

　　①基本的生存型需求，像买水、乘车、必需文具等。

　　我们可以说：“这是该花的，拿好钱！记得……”

　　给孩子钱后，咱们还得嘱咐一下，比如买东西要看保质期，坐车要注意安全，挑选文具要如何买到好的。

　　反正原则是痛快给钱，然后再顺带说一些生活小技巧就够啦，不要跟孩子谈任何条件。

　　②社交需求，像送同学礼物、参加集体活动等。

　　我们可以回应：“这是很好的事，妈妈支持你，这钱花得值！不过……”

　　肯定孩子动机后，我们要教孩子量力而行，学会理性聪明消费，比如可以说：“20块预算够吗？要不要我帮你挑个实惠又体面的礼物？”

　　③欲望型需求，像盲盒、游戏卡、非急需玩具等

　　我们不能马上满足，但可以让孩子想办法去赚到，妈妈可以说：“这个东西挺酷的，妈妈看到了也会想买！不过它不在我们本周的家庭采购清单内，你准备如何赚到它呢？

　　是额外完成一些挑战，比如做家务，拿到项目资金，还是等生日、过节的时候再作为愿望兑换呢？”

　　因为孩子有这样那样的欲望很正常，我们大人不也一样吗？

　　所以咱们要先肯定孩子，然后再引导孩子规划赚钱的路径，让他们学会承担责任。

　　三种不同需求，应对方式不一样，妈妈们要学会变通。

　　第三步：无论给不给钱，都要引导孩子去思考。

　　比如给了钱，就问“准备怎么花”“怎么选东西”，如果暂时给不了，就问孩子如何攒钱，总之让他多思考，慢慢地思维就不一样啦。

　　第四步：事后跟进花钱和攒钱的情况，做到闭环反馈

　　如果给了钱，隔天随口问：“昨天那10块，买的东西/办的事，效果咋样”，这是引导孩子反思消费结果，积累经验值。

　　如果没给钱，让他自己攒，我们也要记得定期提醒：“你的项目资金现在积累多少啦？还差多少，需不需要我支援？”

　　这是表明你记得约定，孩子如果靠自己攒的钱买东西，他会更有成就感，也懂得珍惜钱，不会乱花钱。

　　坚持以上四步，你收获的不仅是一个“会花钱”的孩子，更是一个懂得“规划路径”、“权衡取舍”、“为自己的选择负责”的未来谈判高手！