原标题：“怎么当大人”，一门美国人都该补的课

　　英国《经济学人》4月12日文章，原题：太多成年人对生活常识一窍不通 需要换轮胎或者报税吗？在美国，“成年人”课程或许能够帮到你。老师从零开始教授如何穿针引线，以及如何缝补破烂衬衫和修饰磨损衣摆。这节缝纫课是美国得克萨斯州奥斯汀社区学院中一项名为“成年人101”的免费课程，来上课的学生年龄从十几岁到四十几岁不等。

　　三个人在尝试使用缝纫机。

　　该学院开设此类课程已有6年，旨在帮助人们学会“怎么当大人”，主题涵盖了从“如何穿着得体参加求职面试”等基础内容，到“如何申报所得税款”等复杂内容，以帮助人们更好地“当大人”。美国各地的社区学院、公共图书馆和市民中心均开设“成年人”课程，那些想要在隐私空间学习如何经营家庭的人也可以在网络视频平台上观看相关课程视频。“成年人”课程目前还不是高校讲堂的标配，但或许假以时日，它们会成为高等学府的标准课程。在过去，金融知识课曾被认为过于“常识化”，尤其是在精英名校，不过如今这类课程逐渐普及。 “成年人”课程并非美国独有，英国的这类课程被称为“生活技能”课程，它们触及了美国人缺乏的三个方面——经营家庭、人际关系和金钱管理。与其他国家相比，美国成年人花在拖地、熨烫衣服等家务上的时间更少；他们的离婚率也高于英国、加拿大或德国的成年人；不到半数的美国人不了解基本财务原则。教青少年撰写简历、管理时间等的美国“成人大学”创始人特蕾西·巴肯哈斯特表示，这些“成年人”课程通常是由那些对“刚成年时面临的意外考验”感到震惊的人开设的。 美国作家拉菲·格林伯格已教授了两年的“成人101”课程，这门课程的灵感源于他大学毕业后，在一家管理咨询公司入职时要决定选择哪种健康保险计划和规划其他理财细节。“当时我和同事都到走廊里给父母打电话。我们都是名校毕业生，却对这些财务常识束手无策。”此外，格林伯格还将自己教授的“成年人”课程凝练成了一本新书。 为何需要这类书籍和课程？对很多人来说，这些技能听起来像是基本常识，然而事实并非如此。“成年人”课程需求的增加，一定程度上反映了当代人童年和青春期本质上的变化：现代青少年的日常生活变得更加数字化，实践活动却越来越少。美国青少年每天在屏幕上花费的时间长达9个小时。网络社交平台确实提供了各种家务的便捷教程，但这些平台的大多数年轻用户对跳舞比对洗碗更感兴趣。 丹麦哥本哈根大学教授基思·海沃德曾表示，代际转变已然发生，年轻人不如同龄时期的长辈成熟。西方文化纵容孩子气的幻想，如果父母不为生活中许多基本事务提供建议，“你就只能靠这些课程来弥补。”许多人会将“成年人”课程视为青少年发育迟缓的证据，但被宠坏的孩子不会承认自己缺乏常识，更别说努力弥补了。只有“真正的大人”才会心甘情愿地把时间花在学习缝补上。