原标题： 辅导学生学习坚持一年，不料数学却考个位数，爸爸直接被气哭，这事你怎么看？

　　对于“辅导学生学习坚持一年，不料数学却考个位数，爸爸直接被气哭”这件事，可以从以下几个方面来看：

　　1. **从家长的角度**：

　　- **付出与回报的巨大落差**：家长花费了大量的时间和精力去辅导孩子学习，每天的付出都希望能看到孩子成绩的提升。坚持辅导一年后，却得到个位数的成绩，这种巨大的反差会让家长感到极度的失望和沮丧。他们会觉得自己的努力没有得到应有的回报，心理上难以接受，所以被气哭也是可以理解的情绪反应。

　　- **对孩子未来的担忧**：数学成绩如此之差，家长可能会担心孩子的学业发展以及未来的前途。在当前的教育体系中，数学是一门重要的基础学科，对孩子的升学和未来的职业选择都有重要影响。看到孩子数学考个位数，家长自然会对孩子的未来感到焦虑和担忧。

　　2. **从孩子的角度**：

　　- **学习方法可能存在问题**：尽管有家长的辅导，但孩子的成绩仍然很差，这可能意味着孩子的学习方法存在问题。比如，孩子可能只是被动地接受家长的辅导，缺乏主动思考和总结的能力，没有真正理解和掌握数学知识。或者孩子在学习过程中缺乏系统性，知识的掌握不够扎实，导致考试成绩不理想。

　　- **心理压力可能过大**：家长的过度辅导和对成绩的高度关注，可能会给孩子带来巨大的心理压力。在这种压力下，孩子可能会产生逆反心理，对学习产生抵触情绪，从而影响学习效果。而且过大的压力可能会让孩子在考试时过于紧张，影响发挥，导致成绩不佳。

　　3. **从教育方式的角度**：

　　- **家长辅导方式的不专业**：家长虽然有辅导孩子的热情，但不一定具备专业的教学方法和技能。他们可能无法准确地把握教学的重点和难点，也不知道如何根据孩子的特点进行有针对性的辅导。有时候，家长的辅导可能会与学校老师的教学方法产生冲突，让孩子感到困惑，反而影响了学习效果。

　　- **学校教育的不足**：孩子在学校的学习时间占比较大，如果学校的教学质量不高，或者老师对孩子的关注不够，也可能导致孩子的数学成绩不理想。即使家长在家中进行辅导，也难以弥补学校教育的不足。

　　4. **从考试本身的角度**：

　　- **考试的偶然性**：一次考试的成绩并不能完全反映孩子的真实水平，可能存在偶然性。也许孩子在考试时遇到了一些特殊情况，比如身体不适、题目难度过大等，导致成绩不理想。所以，不能仅仅根据一次考试的成绩就对孩子的学习情况做出过于绝对的判断。

　　总之，孩子数学考个位数是一个复杂的问题，需要从家长、孩子、教育方式和考试等多个角度进行分析。家长在面对这种情况时，应该保持冷静，与孩子一起分析原因，寻找解决问题的方法，而不是一味地生气和责怪孩子。同时，学校和老师也应该加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况，帮助孩子提高成绩。