原标题：“我以为搬过砖的孩子, 回来都会好好学习的。”

　　孩子学习是需要内驱力的，不要妄图指望一个行为、几个操作就能激发出孩子的学习内驱力。请停止给小孩套路，不要演戏，尊重事实，发自内心地去爱，也尊重自己的界限，主打一个自我修炼。

　　一、

　　几个月前，我刷到一个看样子流传很广的视频：

　　烈日炎炎之下，一个儿童拓展训练营的教官问一群手里举着砖头脸上流着热汗的孩子们：

　　搬砖苦不苦？‍

　　答：苦！　　‍

　　问：搬砖和学习哪个累？

　　答：搬砖累！

　　然后教官又声嘶力竭地再问：你们是愿意搬砖苦一辈子，还是愿意学习苦一阵子？

　　同样累得声嘶力竭的娃们齐声哭嚎：愿意学习！　　‍‍

　　嘿，看完这个视频，你真的相信训练营结束后，这些搬过砖的娃们回家都能好好学习吗？　　‍‍

　　扯呢！我认为，个别有心的会可能会记住这几天的苦，回家后会比以前好好学习。

　　一般的都不会，对学习，该怎样还是怎样。　　‍‍‍‍‍

　　我倒是相信，这些孩子的意志力、抗挫力和勇气之类的可能会加强。

　　我在之前的文章里写过一个孩子——

　　他在外面打了几个月工，干了保安，又干了饭馆服务员，微信上跟妈妈哀嚎：真他妈苦死了，一干12个小时，中间没休息，多干也不给加钱，发誓回家好好看书，参加高考。

　　我和他妈都感慨：人劝人，劝不醒；事教人，一次够。

　　有些重要道理，有的人，如果不是自己经历过或领悟过的，谁告诉他都没用。

　　可现在啥样呢？

　　看看他妈前几天给我发的聊天截图，妈妈失望至极。

　　孩子愿意自动自发地学习，需要有持续的内驱力。而内驱力的形成很复杂，最重要的是他认为学习有意思，有意义，动机跟喜欢玩游戏的孩子是一模一样的。

　　学习动力是内在、家庭、社会环境综合烘托而成的，不是累一累、苦一哭、夸一夸就行的。

　　何况，很多人的精神内核里，本就缺乏“学习让我快乐”的因子，学习就像蹲监狱。

　　二、

　　我亲弟弟，小雅小能的亲舅舅，他搬了快30年砖了，而且是真砖，水泥袋子，不是小孩举着那种花拳绣腿的砖。

　　我现在问他，是搬砖好还是上学好，弟弟？

　　俺老弟回答：搬砖有意思，他妈的学习太苦了。

　　他这些年一直干体力活，早就有车有房，俩娃也都挺争气。他每天干完活，跟朋友们喝点小酒，扯点闲篇。每次我们电话里唠嗑，我听见他痛快爽朗的笑声都跟着高兴。

　　所以，我还是说，咱家长得摆正育儿态度，不要妄图指望一个行为、几个操作就能激发出孩子的学习内驱力。停止给小孩套路，不要演戏，尊重事实，发自内心地去爱，也尊重自己的界限，主打一个自我修炼。　　‍‍‍

　　你看，我写着这篇文章，钱小能这小子今天八点起床就干英语，他又报了一次雅思，这次想刷到7.0，今天一直干到现在了。我还忍不住跟出差在高铁上的钱大哥报告了。

　　有读者问我，梅老师，您能不能详细写写钱小能是怎么忽然爆发内驱力的。

　　我苦笑，说这没法写，因为所有的影响和教育都化在每一天的生活里。

　　其实我又天天写。

　　就像我昨天给上面那位妈妈的一段话：

　　”教育这个东西，归根结底是家长自己的成长和修炼。家长修炼的段位不同，对孩子的影响就很不一样。如何修炼？时不时地向内看，有觉察。先照顾好自己的感受，有时间看书就看书，累了可以不看，不必内疚。这样每一次看自己的时候，都会有新的力量产生，慢慢地在不知不觉中成长了。

　　虽然孩子还没有学习动力，但这个孩子已经有变化，从所有截图看，他不像以前那样满口脏话了，能感受到妈妈的爱，而且也知道心疼父母挣钱不易了。如果可能，但愿你能跟他再亲一点，近一点，好一点，创造一切对他成长有利的条件。

　　当时间足够长，孩子会把他从不良养育中吸收到的东西吐出来，置换成好的，自己的，他才可以长成一个新的个体。当然，你也需要有你的界限。

　　亲爱的，当你修炼到，不管这个儿子喜欢不喜欢学习，参不参加高考，他做什么工作都行，就算他闲着，咱也能对他心平气和，好声好气。相信我，孩子一定会能量满满。将来搬砖也好，干啥也好，会长成一个对社会有用的人。

　　总之，重视生活，看见事实，看见自己，也看见孩子。有想做的事，能做的事，就去做，争取做好。做不好的咱也不用悔恨纠结，天也不会塌下来，接着过后面的日子。