ADHD多动症儿童行为干预——“强化法”
来源:搜狐 发表于2024-02-08 09:34:30 编辑:时寒峰
摘要: 原标题:ADHD多动症儿童行为干预强化法 对于孩子的问题行为,我们一方面可以通过强化(即增加良好行为)来减少问题行为,另一方面是可以通过消退(

  原标题:ADHD多动症儿童行为干预——“强化法”

  对于孩子的问题行为,我们一方面可以通过强化(即增加良好行为)来减少问题行为,另一方面是可以通过消退(即减少不良行为)来减少问题行为。

  其中,正性强化、示范、行为塑造、代币都属于增加良好行为的方法,消退法、暂时隔离属于减少不良行为的方法。

  关于代币法(或积分制度),我在之前的文章里已经写过了,后续不再写这方面的内容了,感兴趣的可以去公众号查阅。

  暂时隔离法我暂时也不会写,一般孩子这个方法用不上,因为暂时隔离法主要用来纠正孩子经常产生的冲动性、攻击性、情绪性以及充满敌意的不良行为,目前在我家从来没有过。

  如果有朋友需要了解暂时隔离法的内容,可以看《救助父母:处理儿童日常行为问题使用指南》,这本书对暂时隔离法的基本技能进行了非常详细的讲解。另外我这里也有电子版,如果有需要的可以私我。

  后续我会挨着讲解正性强化、示范、行为塑造和消退法,希望能够为大家提供帮助。

  今天先说正性强化法,也是我家已经实践应用过的方法。

  正性强化法,是指及时发现孩子的良好行为(这里的良好行为可以是父母期望的行为,也可以是符合要求的行为),并立即给予及时、恰当的奖励,来对孩子的行为给予强化,目的是增强这个行为出现的频率。

  其中,奖励分为精神奖励(微笑、拥抱、鼓掌、表扬、赞赏等)、物质奖励(玩具、书、零花钱、食物等)和活动奖励(看电视、做手工、做烘焙、看电影、一起玩游戏、一起吃平时不给孩子吃的食物等)。

  除了及时奖励,我们还可以做好强化预后管理,持续发挥强化法的效果,例如写一本关于孩子的“好行为记录本”,记录孩子的良好行为,或者进步点等待。

  另外,在学习方面,也可以运用正性强化法,例如成绩统计、进步表格、制作荣誉墙等。

  成绩统计就是在白板上记录孩子屡次考试的成绩,我们在家里就是这样操作的。

  进步表格可以每月记录一次孩子完成的计算题数量,或者连续背单词打卡的天数,这个我们也在做。例如我会每周会统计他本周内口算题卡出错数量。背单词我们目前用的“百词斩”,上面自带统计天数。

  在这里要注意的是,孩子要超越的是自己的最佳成绩,而不是别人的成绩,所以孩子应与自己过去的表现进行比较,而不是和别人比。

  最后,应用正性强化法,就需要家长放下挑剔的眼光和态度,以积极的态度看待孩子,多发现孩子的良好行为,及时鼓励和夸奖,或给予适当的物质奖励,这样孩子的良好行为就不断被强化增加,问题行为自然就会逐渐减少了。

投稿邮箱:qingjuedu@163.com
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