前一段时间江苏一位家长在视频中怒怼老师的“退群事件”火了,视频中该位家长对老师说到“你们上课不用心教,下课叫我帮忙改作业.改完作业,还要昧着良心说老师你辛苦了.说实在的,辛苦什么,教我教,改我改,是谁辛苦?那我要你们干什么?我就退出家长群怎么了?”这个视频之所以引起那么大的关注,究其原因就是这位家长说出了大多数家长想说而不敢说的话,想做而又不敢做的事,这位家长的形象在我的心中瞬间高大了起来,但同时我也为这位家长担忧了起来.话说了,群退了,孩子怎么办?我不知道这位家长在说这段话的同时是否考虑到了孩子?之所以大多数家长不敢说也不敢做的原因就在于孩子还要上学,即便你不在这个学校上了,还得去其他学校上.就目前的教育体制来说,其他的学校也是这种教育模式,美其名曰“家校共育”.

　　我想提出“家校共育”这个想法的人他的初衷一定是好的,他的理念也是很先进的,问题是在执行的过程当中出现了偏差.我的孩子今年上小学一年级,每天放学老师都要留作业,这个作业是给孩子留的,也是给我们当父母的留的.因为所有的作业都是在手机软件“微信”、“乐教乐学”里留的,孩子目前识字不多,因此每一项作业都得需要我们家长在一旁解读.孩子在做作业的过程中,我们还得全程陪同,遇到不会的要解答,孩子做完作业我们要批改并签字.我的爱人曾提出过疑问,我们现在给孩子指正的错误作业,她改完后,老师知道吗?因为老师看到的作业都是正确的,没有错误,不通过错误的作业老师又是如何了解孩子们学的怎么样呢?正如“退群事件”中的家长提到的“教我教,改我改,是谁辛苦?那我要你们干什么?”莫让“家校共育”成为教育的挡箭牌.

　　我想“家校共育”的本意是家庭的重点在教育,学校的重点在教学.二者既不能混淆,也不能偏重一头.这就需要教育部门将二者的权责分清,不能因为“家校共育”就将教师的本职工作都安排的家长身上.我们国家一直在提倡素质教育,一直在倡导要给学生减负.现在不但学生没有减负,反而随着社会的发展,家长的压力和负担却越来越大.“家校共育”的目的是为了家长和老师更好地互相配合,更好地了解孩子的情况.而家长群则是使沟通更加便捷和顺畅的重要工具,它应该是连接家长和老师的桥梁,而不该成为家长的压力所在.家长和教师只有做到各司其职,才能更好的培养孩子.付广飞