原标题：高校抄袭门，教师学生谁之过

　　自演员翟天临被爆出论文抄袭事件之后，高校毕业论文抄袭事件频频爆出，屡见不鲜。高校学生的论文写作是学生在掌握基本知识的基础上，进行专业科学研究初步训练的重要环节，论文本身是检验高校学生的在校学习情况，是为了更好的选拔人才。实际上，高校对学术论文撰写有着非常严格的程序。首先，毕业生要经过复杂而严格的开题环节，要求对论文的主题、架构等有清晰而准确的逻辑判断；其次，指导教师要对论文进行反复的指导和修改，不少学生要修改达十余次才能通过。而如今，如此重要，审核程序如此严格的高校毕业论文，却不断被曝出“抄袭门”事件，让人们对高校的教育问题产生一系列的疑问。

　　在大学教育中,教师把自己的精力只是放在知识的传授上，至于其他方面与他们无关。对大学教师而言,他们每天忙着自己的学术问题,忙着申报课题,忙着培训,忙着参加各种会议等等,由于与学生相处的时间有限,使得教师在教学中对学生采取了放任的态度。在平时培养中，老师对学生的指导很少，导致学生不知道该如何进行论文写作，只好到网上抄袭相关论文。在审阅学生的论文时，导师又放宽要求，甚至有的老师根本就没认真审阅，给了那些抄袭者侥幸心理。

　　对于学生而言，他们对自己的学业也是持放任的态度,上课也没有认真听老师讲课，只求能够考到60分，能够及格就行，所以抄袭论文则是最简单的方法。对他们而言，上学只为了混一张文凭，抄袭不过是“混”的一种表现。“论文一共那么多份，老师基本上无法全部看完，再说他也不知道哪些是抄袭的，只要自己写的差不多就可以过关了”，有同学这样说。

　　现在有些学生的毕业论文不再能展现自己理论联系实际，独立分析问题，解决问题的能力，而越来越像师生间的一场“战争”。他们之所以要抄袭是因为他们觉得自己没有时间，而且如果自己写的话很难写出一篇好的论文。学生并未养成尊重学术、敬畏学术之心，知识结构欠缺、写作能力低下是内因，指导和审阅教师把关不严是外因。

　　面对层出不穷的“抄袭门”，严惩抄袭者只是亡羊补牢的一种手段，解决不了根本问题。作为高校教师，不应只把考试作为考核学生成绩的最直接标准，应该更多地考量学生的学习态度。教师们应该提升自己的责任感，在日常教学中以自身表现去引领学生，在潜移默化中引导学生建立认真的学术研究态度。作为一名高校学生，以正确的态度来接受高校的教育，真正的做到学有所得，得有所用，这样才能从根本上杜绝“抄袭门”，才能真正提升我们的高等教育质量。（孙思畅）