在线少儿数学思维训练，到底有没有用
摘要: 原标题：在线少儿数学思维训练，到底有没有用 在线数学思维有何特点、到底有没有用？实际上，数学思维课程由传统的奥数培训转型而来，但在教学内容
原标题：在线少儿数学思维训练，到底有没有用
在线数学思维有何特点、到底有没有用？实际上，数学思维课程由传统的奥数培训转型而来，但在教学内容、教学形式上有了很大的转变。
教学内容上，市面上的在线少儿数学思维课程大都对标美国共同核心州立标准CCSS，并参照教育部在2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》和《义务教育数学课程标准》的相关要求进行相关课程知识点设计。教学形式上，基本以直播模式为主，一对一、一对六、8人小组课、30人大班课等均有，客单价从几十到一两百不等。
因为针对3-12岁的低龄儿童，为了更好地吸引其兴趣，游戏化教学是一大共同特色。此外，在线数学思维更注重培养孩子的思维能力，其内容难度偏向于简单化，其课程设计基本围绕数字、图形、空间、符号展开。因此，其教学效果难以量化。
很多业内人士认为，这些机构的数学思维课大同小异，“借鉴了一些国外经验，就改良加工出了一套数学思维的教学方法和课程。能不能学到精髓不好说，实施效果不太好保证。”而且，目前，在线数学思维机构的课程多为1.0版本，整体处于体系搭建与产品研磨之中。数学思维培训作为新物种，优质师资仍亟待培养；同时数学思维的课程及评价体系均缺乏相应的标准，难以被定义。
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