原标题：民办教育正在本土化？

　　我国民办教育发展的土壤与西方存在截然不同的差异。西方民办教育发展是国家与社会责任分配的结果，学校发展依靠社会支持和家庭购买，其发展不是营利性的需求，而是着眼于教育本身的发展。

　　中国民办教育的发展是伴随着社会转型时期公办教育发展不足而家庭对于优质教育的追求（更好的基础设施，更好的教育环境，更优的教育质量）发展起来的，学校举办者多为投资办学，有一定的营利需求（甚至可以说有极强的营利冲动），学校发展需要在营利和教育两重目标之间进行权衡。

　　在这种情况下，我们就必须反思我国民办教育发展的本土化问题，一是是否要大力推广，二是民办教育要解决什么样的问题，三是民办教育如何生存的问题。

　　回答第一个问题，需要明确的是，民办教育需要支付一定的学费，学校越好，支付的成本越高。如果大力发展民办学校，就意味着教育资源的享受层次将与经济层次等价，处于经济上层的人，能够享受到最好的教育资源，而低于经济底层的人，只能接受最差的教育资源。

　　大力发展民办教育的风险在于，一是抑制和冲击公办学校的发展，使得学校的公共性和公正性丧失，二是通过教育实现阶层的区隔，抑制阶层的流动，从而产生底层失序甚至暴乱的风险。因此，从中国的社会结构来看，中国的底层人数众多，如果大力发展民办教育，将会制造出底层危机。

　　回答第二个问题，需要结合当前我国城市化的状况与教育发展的状况来看，民办教育的优势在于作为市场主体，具有极强的市场嗅觉和敏锐力，能够把握不同群体的教育需求。就当前来看，民办教育能够解决也正在解决的问题有留守问题即弥补家庭教育发展不足的问题、基于应试教育的教育发展问题、地方财政不足导致的办学投资不足的问题。民办学校正是借助家庭教育不足、家庭教育需求和政府财力不足等问题谋取空间得以发展起来的。

　　第三个问题涉及到民办教育长足发展的考虑。现在能够持续发展的民办学校并不多，许多学校在资金链断裂或教育部门出台某项政策后，学校发展后劲就丧失，甚至面临着倒闭的结局。

　　政府可以考虑引用社会资本发展民办学校，通过政府与社会力量联合办学，利用民办学校解决当前家庭和政府所面临的问题，政府对民办学校实行一定的监管，并给予一定的政策扶持，使得民办学校能够既为地方解决问题，又能够通过社会认可和获得收益保障长足发展。