原标题：如何支持教师成为创造者?

　　英国文化教育协会考试部中国区市场总监吕惠介绍，英国文化教育协会曾于2018年联合FT中文网，针对一千多个中国家长进行了一个调研，结果显示，中国家长对国际化教育的期盼是非常殷切的。“80%以上的家长都表示非常希望或者比较希望自己的孩子成为国际化的人才。”要承接住家长对国际教育的需求，教师人才培养就显得至关重要。

　　好的老师能够起到什么作用?英国一个研究发现，普通的学生让一个平均水平的老师去教，也会有进步;普通学生如果到技能高的老师那里受教育，进步速度是前边的1.5倍;如果一个脆弱家庭的学生碰到好老师，进步速度会是平均的1.5倍。

　　在普通的工资福利体系、评价框架之外，如何创建可持续的、有效支持教师的培训体系?Chris Tweedale分享了他们校区独特的教师培养方式：“初始教师教育”。Chris所在的学校有七所校区，他们建立了以学校为中心的教师培训中心。如若想成为该校的一名老师，他不需要去师范读大学，而是先从中心校区的老教师那里学习，这便让教师培养真正基于学校、基于实践。目前依托这套师训体系，他们已经培养了30名教师。

　　英国文化教育协会则搭建了一个在线支持平台，对所有合作伙伴学校免费开放。目前，平台上有超过40个培训模块，每一个模块都有对应的论坛和讨论区，并且每个月还有网上的研讨会。老师们完成学习并且达到70%的测试通过率之后，就可以得到英国教育文化协会颁发的证书。此外，平台上也会提供线下培训。

　　“我们希望通过我们的高质量的支持体系，把我们的老师从一个疲惫的服务的提供者，转变成一个有充分实践支持的创造者，让老师找到职业的幸福感。”曹琛最后说道。