原标题：探月学院：学生核心素养的真实性评价，需用学校信誉保证

　　近日，探月学院在第四届中国教育创新成果公益博览会上，组织承办了主题为“指向核心素养的真实性评价”的活动。论坛上，探月学院创始人兼CEO王熙乔和来自国内外的教育学者共同探讨如何在中国落地核心素养评价，以及如何建立以人的全面与多元发展为目标，符合中国国情且能大规模推广的学生核心素养反馈系统。

　　大会上，王熙乔表示，探月学院认为落地核心素养的评价是一个系统性工程。首先，要有能发展核心素养的课程与教学模式，如项目制学习，这样真实的素养发展数据才会产生;接着需要使用表现性评估的技术，让数据沉淀下来;而通过表现性评估沉淀下来的项目记录与反思，则需要IT平台来实现数据的结构化和重点突出;最终，学生结构化的个人发展报告需要在校级层面进行整体答辩，通过学校用自身信誉来保障报告本身的可信度。

　　探月学院创始人兼CEO 王熙乔

　　据了解，探月学院在教学和考评体系方面参考了诸多国际上的经验。例如，在搭建课程体系的过程中，借鉴了IB体系、A-Level课程体系、美国CollegeBoard的大学先修体系 (Advanced placement Courses)等国际知名且成熟的课程体系。

　　另外，探月学院也借鉴了Minerva, High Tech High等国际创新型学校的经验，研究其教育理念和教学设计，并运用到探月学院的学习模块设计和实施当中，形成了探月学院现有的混合式学习模式。

　　探月学院的混合式学习主要承载对事实与概念性知识的记忆与理解;通过线上学习、教师答疑、同伴学习小组的混合式教学法，学生可掌握K12高中段以及美国大学先修课程的学科知识。每个学生都可以在成长导师的支持下，根据自己未来的发展方向，建立适合个人发展的知识结构。

　　除了混合式学习，探月学院的项目制学习、深度学习的实际教学场景设计以及整体教学的评估体系均借鉴了国际创新型学校的经验。

　　2018年5月，探月学院正式加入全美顶尖高中联盟Mastery Transcript Consortium(MTC)，MTC是美国向大学递交新式成绩单的联盟，囊括了全美几乎所有顶尖的私立学校。在此次论坛上，MTC首席产品官Mike Flanagan表示，目前包括常春藤联盟等百余所名校认可了MTC New Model。“我们希望采用MTC New Model，推动教学理念和方式的改革，反映出每个学习者独特的技能、长项和个人兴趣”。Mike Flanagan认为，探月学院属于MTC联盟校，其现有的成绩单体系是MTC在核心素养评价系统中做出的具体实践，能完整对接MTC New Model的教学体系及以学习者为中心的反馈系统。

　　探月学院成立于2017年，在国内外专家以及北大附中内3轮完整试课的支持下，用一年时间完成了从培养目标、教学体系、学生生活到学习环境、师资培训、IT系统等的整体搭建。探月学院的核心素养评价体系以学习者为中心，着眼于学生的个人发展、思维工具、社会协作等方面能力。未来，探月学院希望进一步建立和推广以学习者为中心，可被快速迭代，并可在更广范围内应用的未来学校模型。