原标题：托育的需求如辅食 有需求但是是半刚需

　　从婴幼儿的身心发展需求，特别是情感需求上来说，2岁之前特别是1.5岁之前，政府还是鼓励以家庭为主的照料养育，加上中国的祖辈多数是愿意而且喜欢自己带孙辈，因而现阶段托育如同辅食一样，是幼儿从家庭养育到幼儿园养育之间的短期准备过渡性需求品。

　　西方国家的家庭结构和养育孩子的观念相对开放，孩子入托育的时间会比较早，甚至2个月开始入托的孩子也有，但时间上不一定是工作日的5天都在，而是有选择3天的，也有选择半日托的。

　　目前托育独立运作且体系相对完善的地区有台湾。他们幼儿入托一般6个月-3岁为主。随着经济的发展，更多女性进入职场，同时年轻一代父母包括祖辈的育儿观念更为开放，0-3的入托绝对是一个需求趋势，等待着客群年龄的下沿扩大。

　　早教的需求如甜品是非刚需。

　　借这个机会帮早教正名一下。常常听幼教圈人士说早教不专业，因为课程是45分钟且以老师为主导的。早教更确切地说是以家长为主体的亲子课程，是家长带着孩子来早教中心学习的一堂亲子互动课程。

　　而寓教于乐的亲子授课模式使得家长带着愉悦的心情学习如何与孩子互动。我在金宝贝的十多年，真切看到感受到家长因为参加了我们的亲子课程而改变了与孩子的互动方式，孩子更开心，家庭更和睦。

　　这个月龄段的家长，亲子课一定比脱离孩子的、纯粹的父母课程要更愿意参加。在早教活动中，除了父母学习和孩子互动的游戏活动外，孩子因为到早教中心有一个更充分体验的活动环境而得到更好的身心发展。家长带着孩子一周上1-3次，每次去大人小孩都开心。

　　故早教如甜品一样，品尝体验时心情愉悦，不用每天每餐吃，但不吃会想念它所带来的愉悦感受。而且心理愉悦也有利家庭健康和谐。

　　这一页PPT个人汇总了三种教育产品与这三个比喻之间的关联特性。

　　基于产品的特性不同，运营模式不同。早教因为是甜品，非刚需产品，在有好产品的基础上还需结合比较强势的推广，客户非常在乎体验过程中带来的愉悦感，非常重视五感官体验，包括视觉冲击。

　　托育目前是半刚需品，2.5-3岁需求更大，更小龄段客户的需求还需要培养，因而和早教一样需要做较强的市场推广和客户服务。同时，家长不在身边，孩子一整天在园所里面，内部运营和幼儿园一样，家长会特别在意孩子在园所里的安全和健康。

　　这就使得托育实际上是结合了早教和幼儿园两种运作模式的多个特点，所以托育机构对的人才要求和运营要求都有着更大的挑战，创办人要认识到其相对复杂的产品特性。