原标题：小学生被迫戴“金箍”上课 让孩子更像是被当做一台纯粹的学习机器

　　据《华尔街日报》报道，浙江金华某重点小学去年12月引进了一套注意力监测头环，美其名曰“可以实时监测学生的分神情况”。

　　该产品的淘宝店铺里，功能介绍上赫然写着：“戴上头环后，传感器会根据佩戴者的脑电波的监测数据，给佩戴者的注意力打分。”

　　管用么？似乎还真的挺管用的。

　　头环监测到的数据会被统一采集到老师的电脑里，后者便可以据此“揪出”那些容易走神的学生，有的放矢地进行教育。

　　重点突破，节省老师们了时间和精力，自然获得了校方的一致好评。

　　而家长那边，就更不用说了，原来孩子上课是不是开小差自己一概不知，但有了头环的监测数据后，孩子们想“赖账都赖不掉了”。

　　至于该校的学生，一开始自然是抵触的，毕竟顶个头环总是不舒服的，而且据说戴的时间过长还会留下勒痕。但奇怪的是，用久了，也鲜有人再抱怨了。

　　“我也不喜欢走神的自己。有了头环后，不仅再也不会开小差了，而且注意力分数还荣登全班前三，我还挺感谢头环的。”一位学生在接受采访的时候这么说道。

　　如此看来，对于监测头环的使用，学生、家长、学校三方都很满意。那就奇怪了，为什么网友们会表现出愤怒和批判的情绪呢？

　　2.

　　答案也许是——本属于孩子们的“走神自由”，被无情剥夺了。

　　何谓“走神自由”？顾名思义，就是“拥有走神且不被斥责的权利”。

　　曾有教育学家做过测试，一个再怎么高注意力的尖子生，他一堂课的集中度也只有80%而已——换言之，他剩下的20%，都是在所谓的“分神”中度过的。

　　理论上说，“分神”是一件无可避免的事。就像再牛逼的马拉松跑者，中途也得歇那么两三分钟是一样的道理。“磨刀不误砍柴工”嘛！

　　那么问题来了，“分神”是一种罪过吗？

　　当然不是。

　　虽然“分神”乍一看是一种对于时间的浪费，但事实上，它起到的正面作用可谓是数不胜数——发挥创意，整理记忆，放松大脑......

　　退一万步讲，就算“分神”毫无半点积极作用，你也没有权利剥夺孩子们开小差的权利。毕竟，学生们是血肉之身，而不是待评估以提升效能的机器人。

　　可当前的教育现状是，许多孩子就是被当做一台纯粹的学习机器在运作的。