原标题：　仅有一块“智慧屏幕”的智慧课堂 真的能改变命运吗?

　　那块安装在黑板中间的小小一块投屏，“感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”就像刊登在中国青年报冰点周刊的这篇文章所说，这块不起眼的屏幕将可能改变命运。

　　然而，在上周教育部学校规划建设发展中心主办的未来教育小型沙龙上，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任、“互联网教育商会”副会长王涛指出，现阶段智慧教室建设存在问题。

　　“我们教育信息化多年发展过程中，教室发展速度是最慢的。除了有个屏幕之外，核心件都没有变。为什么互联网和信息化没有触动教育模式发生根本变化?”

　　前景广阔，惹资本竞逐

　　诚然，无论教育信息化时代的智慧课堂是被用于提高教学效率，还是助推教育公平普惠，作为基础设施硬件方面的改进，成效显现都更为迅速。

　　据中国互联网络信息中心第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国在线教育用户规模达2.01亿，较2017年底增加4605万，年增长率为29.7%。

　　其中，手机在线教育用户规模达1.94亿，较2017年底增长7526万，增长率为63.3%。在线教育移动化程度进一步加深，通过手机接触在线教育的用户，占整体在线教育用户的96.5%，较2017年底增长19.9%。

　　随着硬件铺设、网络基础建设、移动支付系统的发展，MOOC开始成为助推在线开放课程的代表。据2019年中国慕课大会数据显示，目前我国MOOC数量和应用规模位居世界第一。我国已有1000余所高校开设MOOC，共上线12500门MOOC，有超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习MOOC，200余门优质MOOC先后登陆美国、英国、法国、西班牙、韩国等国家的课程平台。

　　今年2月， 中央、国务院发布《中国教育现代化2035》，从《教育信息化2.0行动计划》中的“互联网+教育”向“智能化校园建设”逐步转化，提出实现规模化教育与个性化培养有机结合。