原标题：聚焦新高一，ACT-GAC国际课程助力留学起跑线

　　近年来，随着出国留学人数持续增长，越来越多的家长重视早期留学规划，并在孩子高中阶段选择国际课程为留学做准备。

　　选择国际课程时，今天的家长考虑的因素除了能否通过该课程提高标化成绩，获得名校青睐，同时也考虑它能否帮助孩子全面提升个人能力，为进入大学之后的学习做好充分准备。

　　离高一新生入校开启高中生活已剩下不到一周，如何选择国际课程以加持留学规划呢? ACT-GAC国际课程助力留学起跑线。

　　新高一国际课程应该如何挑选?

　　国际课程择校是留学准备工作的起点，也是新高一家长和学生至关重要的抉择。开设权威国际课程学校的入校门槛严格，除符合要求的中考成绩外，对学生的英语成绩也有着明确要求，以ACT-GAC课程为例，学生想要就读该课程，英语水平需满足下列三项要求中的一项：达到入学考试规定分数、雅思5分以上或托福62分以上。家长可根据孩子的中考成绩评估其英语综合能力。

　　另外，家长对于国际课程的师资力量及管理情况也应做详细了解，比如授课老师是否具备相应的教学资格、能力和责任心等;课程的设置是否贴合西方模式，教学目标和评估方式是否有利于学生自主学习。

　　国际课程不只为将来的本科申请储备知识和培养能力，更重要的是帮助学生在大学就读乃至毕业后的就业产生积极的影响。

　　已选定ACT-GAC国际课程的家长，则不再有择校方面的困惑。ACT-GAC国际课程在国内的授权教学中心大多为国内知名高中或大学。申请开设ACT-GAC课程的学校，需要经过ACT官方的全面审核，包括教学环境、师资力量、办学资质、名誉口碑等。国内优质高中和大学与ACT官方合作，学生将获得多方面的教育资源与留学信息支持，更周详地准备标准化考试和留学申请资料。

　　ACT-GAC国际课程具有哪些优势?

　　国内初中阶段，绝大多数学生在全中文环境学习，高一就读国际课程，需要突破语言障碍并完成思维模式的转换，在英文的环境下学习、做题、思考，沟通，对于很多学生来说是一个难关。另外，新高一的学生大多缺乏自律性和自主参与意识，这两点恰恰是将来出国留学必须具备的个人能力，如不能在高中阶段养成良好的时间管理及主动学习的习惯，将会影响大学阶段的学习甚至是毕业。

　　ACT-GAC国际课程通过沉浸式全英环境的学习，让学生在学习的过程中用英文表达、沟通并思考，一切以英文为基础，汲取学术知识并提高英语水平，同时提前适应将来国外大学的学习和生活环境。

　　ACT-GAC国际课程有专门培养自主学习能力的课程，学生以自身为研究对象，数据与图表相结合进行记录、分析、评估与反思，达到合理规划并按时执行学习目标。学生在完成学习后能熟练地将理论运用到实际的学习与生活中，让自己成为自律的人，全面提升个人竞争力。

　　ACT-GAC国际课程的考评设置模式与国外大学相同，不仅有课堂测试，还包括论文写作、网站设计、课题研究、个人演讲、小组合作等多样化考评，丰富的考评模式贯穿整个学习过程，在评估学生学习能力的同时也在逐步培养学生的批判性思维、创新、团队合作等能力，为成功留学做全面准备。

　　另外，ACT-GAC国际课程与国外大学接轨，执行严格的学术质量监督，对学术不端行为零容忍。就读期间培养学生端正的学习态度，教会学生以正确的方式查找、引用文献资料以支持学术观点，避免因借鉴不当而被判为抄袭。这一点恰恰是国内学生到国外大学就读后容易触雷的地方。

　　最后，参加ACT-GAC国际课程还有三大可量化的优势：

　　一、毕业后有机会直升国外合作大学;

　　二、有机会享受最多17门课51个学分的减免;

　　三、可直接在就读学校参加ACT考试。

　　国际课程助力留学起跑线，GAC毕业生最有发言权

　　留学准备工作中，学生需要的不是刷题刷分、联系国外大学递送申请的机构，而是真正助力他们成功留学和提升个人综合实力的平台。

　　很多GAC的毕业生，在进入大学学习后，会向之前GAC课程的授课老师们表达感激之情，当年被老师高标准要求的essay format, in-text citation及reference list，是本科论文写作中最基本的要素。当大部分同学还在苦恼于如何达到教授对essay和report的选题、架构、资料收集、成果展示等要求的时候，GAC课程的毕业生早已驾轻就熟，能高质量、高效率完成任务，并获得教授的高评价。

　　高中是申请大学的起跑线，而大学则是未来毕业就业的起跑线，在新高一选择合适的国际课程，是为整个高中生涯甚至是将来就读大学做准备。

　　ACT-GAC课程助力的是以高中为起点乃至大学就读甚至是毕业就业并取得瞩目成绩的人生之路起跑线。能力提升需要持之以恒的坚持，早日就读ACT-GAC国际课程，即是早日开启人生中个人能力的锻炼与提升。