原标题：X SCHOOL创始人：未来教育探究之旅是什么样的？

　　2019教育科技文化节上，X SCHOOL未来学苑创始人Angel Lin发表了题为“未来教育探究之旅”的演讲。

　　X SCHOOL提供国际标准的双语项⽬制学习，以培养孩⼦成为⼀个终身学习者为目标，目前在北京拥有6个中心。Angel Lin认为，学习过程不能固定在同一个教室、同一个社区，孩子们需要去接触不同文化背景的人;在此过程中，通过项目式学习的方式与真实世界产生连接。

　　以下是演讲全文：

　　我从1999年开始做教育。21年时间，我更自豪的是作为两个孩子的母亲。大女儿在中国出生，小学二年级去国外上学，高中的时候回到中国，她14岁那一年接到了三个大学的录取通知书，最后她选择了悉尼大学，15岁成为悉尼大学建校以来最年轻的学生。二女儿属于运动型学霸，在各个领域都卓有成效。

　　2500年前中国的教育是非常好的，那个时候已经有了孔子，从三千弟子当中培养出72贤人。260年前当工业革命在全球兴起，通过教育机器，不同孩子进入到学校，培养出来的是同样的人。

　　2008年时，我考虑中国下一代孩子应该接受什么样的教育。现在我们的老师走下讲台，引导孩子们做分组活动，孩子们从我能够去学到什么，转变成为我能够去做些什么。但这就是未来的教育吗?我不这么认为。我认为真正需要的是把孩子们的内动力激发出来，每个孩子需要非常明确自己为何而选、为什么而选。当他拥有内在动力的时候，老师会变成同学，孩子的地位改变。

　　以此为基础，X SCHOOL设计了整体教学的六大支柱。我们认为孩子的学习不能固定在一个教室，需要去到不同功能的教室体验。不仅需要在一个社区学习，还需要到不同的社区去体验。

　　当我们为孩子创建出这种流动以后，我们到底需要孩子们掌握什么?未来教育需要孩子们的流动是要让他去接近人。我们希望孩子可以不断地接触生活在不同城市、国家的人，在触达以后，去分享自己所学。

　　在X SCHOOL，老师不是在前面讲课，而是对孩子们进行各种方面的提问，并让他们学会思考、反问。同时，我们也设置了每个孩子在不同年龄段的能力模型。

　　如果想去国外上大学，需要检测的不仅仅是一个分数，更多的还有学生的软实力。根据能力模型，我们可以每周、每个月、每个季度、每年持续地追踪孩子们的软实力。导师和孩子们在一起，他真正需要做的是陪伴、观察，随时用数据验证孩子们各个能力的发展。

　　X SCHOOL希望重新定义教和育。首先是激发起孩子的动力，找到了自己的方向后，你无法阻止他对学习的爱好。下一步才是解决问题，我们让孩子做的所有事情，都是和真实世界连接的，让他们成为一个终身学习者。我们的社区不是物理意义上的社区，而是孩子、家长甚至身边所有人都能在社区共同学习。

　　我们有人文工程学院、科技创新学院、运动学院三个学院。最受欢迎的是科技创新学院，孩子们会接触到编程、机器人、无人机等，通过路演把自己的产品呈现出来，并获得我们和家长的投资。所有这些都是我们希望为孩子创建的：不单纯是学一个技能，而是通过跨学科学习真正和社会产生连接。