原标题：山东大学“学伴项目”遭质疑 大学该靠什么诠释精神内核？

　　一波未平，一波又起。山东大学“学伴项目”由曾经“一对一”配对模式升级到“一对三”配对制度，且大部分为女性学生。此事在网络引发轩然大坡，遭到公众强烈质疑。

　　关于学伴制度，定然有其存在的意义和价值。于留学生而言，尽快熟悉中国国情、地方风俗、语言文化等有积极作用，从而确保留学生融入学校学习环境和生活氛围，这点是“学伴制度”的出发点和存在必要。对学校而言，为留学生创造良好学习条件与学习基础，是吸纳留学生的一种优势。同时于参与其中的国内学生而言，也不失为一次难得的锻炼机会，既可以增强与人交流沟通能力，也可在外语提升和视野开拓等反面有所帮助。

　　但公众质疑也有其道理，不容忽视。譬如，“学伴制度”很容易让人联想到留学生住宿条件更好的话题，其中是否同样存在外籍学生“优先权”和“特殊权”的嫌疑；再如，“大部分为女性学生”难免显得刺眼，是否存在歪曲“学伴制度”的不良因素。诸如类似，皆是相关部门和学校单位必须认真审慎对待的问题。要知道，大学以育人教学为本、崇尚真理民主，追求学业和知识臻境、平等对待每一名学生才是其内在底蕴和气质。

　　当然，公众也不必对“学伴制度”过度解读，甚至产生毫无逻辑的臆断猜想。正如山东大学提到那样，“学伴制度”不仅为留学生、也有针对国内学生的具体项目；“大部分为女学生”也只因学校女性学生本身占比高。

　　尽管学校方面做出解析，公众也存在诸多质疑。但笔者认为“学伴制度”争论的焦点，还得回到教育本身和大学精神的宗旨上来。不妨先提出这样一个问题：“学伴制度”为何而来，即“学伴制度”的核心要义是什么？

　　想必答案只有一个，那就是为彰显大学精神和教育格级而来，诠释一座大学的魅力所在，继而赢得社会信誉和口碑。吸引更多留学生也好、留住更多国内学生也好，皆不能离开一条真理，如古语云“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，用师德师风的教学队伍、优质品相的学术水平、锐意求善的敬学精神，才是大学拓展升格、敞开大门、面向世界的自信法宝。

　　大学之道，千道万道，学业王道。今天也许是“学伴制度”，明天可能是“其他制度”，不管是什么制度，都不能脱离教学育人的轨迹、背离求学成才的方位。从某种意义上看，公众发出的质疑，正道出现实少数大学在诠释大学精神、恪守育人为本理念等存在不足和短板，而这值得当下所有大学引起警惕和重视，多些创新思变、多些实事求是、多些以学为本，总之每一项举措都应经得起学业学风、大学精神的反复审问。文：段官敬