教育教学如何深化改革 教师两大基本要求：师德师风、课堂教学能力
摘要: 原标题：教育教学如何深化改革 教师两大基本要求：师德师风、课堂教学能力 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》
原标题：教育教学如何深化改革 教师两大基本要求：师德师风、课堂教学能力
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)，牵动着无数教育从业者的内心。该文件是新中国成立以来，中共中央、国务院出台的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的纲领性文件。
对于中小学教师自身而言，师德师风、课堂教学能力是国务院主抓的两个基本要求。同时，政策一方面在极力保证教师的权益，如首次明确将制定教师优待办法，保障教师健康体检、旅游、住房、落户等权益;另一方面又在逐步提高对教师的任职要求，如严格教师资格准入制度，实行教师资格定期注册制度。
教材方面，《意见》明确要求，各地要严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。如何在坚持国家课程标准与课程方案的同时，延续国际学校自己的特色办学，这可能是摆在国际学校举办者眼前的挑战。
对于《意见》中提到的，“公办学校同步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取”。上海市教委副主任贾炜在接受媒体采访时表示，《意见》能够进一步鼓励民办学校健康发展，从原来的生源依赖改变为优势特色的发展方向。
此外，《意见》出台后，北京上海两地将会分别出台细则文件，进一步落实。
相关推荐
新教育 · 新观察 · 新视点
