原标题：从国内对艺术教育重视 看从小让孩子学会审美到底有多重要？

　　国内对艺术教育越来越重视，去年曾传出 " 美术计入中考成绩，通过一定级别方可报考志愿和第一批次录取学校 " 新闻，一些省市也开始试点。

　　这启发了越来越多家长从生活中给孩子艺术启蒙。如何做？带孩子逛博物馆是一个绝佳选择。少年商学院邀请到毕业于清华大学美术学院的东叔，他结合自身 23 年从艺生涯，15 年艺术教育经验，提出了具体建议。

　　去博物馆看名画

　　首先掌握这两点

　　我们那一代孩子，小时候所受的教育中，美育是比较缺乏的，不知道是不是因为这个，才造成了包括自己在内的很多人，都比较实用主义吧？希望我们的下一代能够从小感知美与科学，过诗意栖居的人生，从小让他们去各种博物馆是绝佳的选择，家长，特别是没有接受过艺术专业训练的家长，该如何做好功课？给孩子更好的艺术引导呢？

　　我觉得首先，不要给孩子传递错误的信息。比如意大利画家波提切利的《春》，90% 的人一看，说，" 这是一张油画。" 对吗？错了，这是一张壁画。

　　（《春》）

　　我从事艺术教育 15 年，讲每张画之前，都会先看 3-5 本相关的专业书籍，确定下来一个答案，我才敢讲。我之前写书，碰到我的老师，清华大学史论系原来的系主任，现在世界研究史所的所长张夫也先生，问他，我要写一本书，有什么忠告吗？他说了一句话，"不写错的，只写对的，只要对就行，不用写得非常花哨，你一定得保留、保持你所说的是正确的。"

　　所以家长给孩子传播知识时，要保持正确。谈到艺术品时，这是什么材料的？是石头的？金属的？还是纸的？布的？甚至是抽象、具象的？不清楚可以和孩子一起研究，不要给孩子一个模棱两可的感觉。

　　而要深入鉴赏一副画，其实是有套路的。第一点，要关注画作的内涵。

　　我举一个例子——文艺复兴时德国伟大艺术家丢勒的版画作品《犀牛》。很多人在博物馆一看，" 哦，这是一张版画，画了犀牛。" 别的说不出来，但这幅画有很多精彩的点，家长可以和孩子谈，比如，丢勒在做这张《犀牛》之前，竟从来没有见过犀牛。

　　看这张画时，可以从三个方面入手——宗教、政治、神话。欧洲的绘画历史一般都离不开这三个方面。这里，我想说的，就是第二点——政治需要。原来，当时，葡萄牙国王从印度引进犀牛，要送给教皇，过海时被淹了，就要求丢勒画一张，丢勒没有见过，就听别人的叙说，然后画出来，以至于欧洲上百万人心中的犀牛就是长这样。

　　（《犀牛》）

　　这和今天的犀牛很相似，但有微弱不同的地方，比如它脊梁上长着的小角是犀牛没有的，还有身上盔甲一样的鳞甲也是犀牛没有的，但已经非常接近。别人问丢勒，" 你没有见过犀牛，怎么画出来的？" 丢勒还回了一句特别牛的话，"我是依靠数学画出来的。"

　　第二个我认为值得细看的点，是一定要了解画家的自身经历，因为每个人的创作都和自身经历密不可分。比如我放的这四张《向日葵》，都是梵高画的。

　　（《向日葵》）

　　梵高一辈子画了 11 张向日葵，在巴黎画了 4 张平躺着的向日葵，今天说最好看的那幅，是他后来到了法国的南部阿尔勒画的。在欣赏梵高《向日葵》的时候，如果你了解了梵高自身经历，你就知道哪个向日葵是最美的，哪个向日葵是最好的，他为什么画这样的向日葵……

　　这些功课，说实话，可能对家长来说，做起来很难，积少成多，慢慢来，我也是一点点积累过来的，每次可以挑一两幅孩子最喜欢的作品，你把功课做足了，带给孩子的知识面也会非常专业，让孩子欣赏你，因为孩子最希望的偶像是谁？是父母。