原标题：游戏化学习的未来发展趋势

　　当前，慕课、微课和翻转课堂等都非常热，但是各种各样的学习方式背后实际上隐含着一个前提，它们比过去的传统教学模式更加强调学生学习的积极主动性。如果学生没有较强的内在学习动机，再好的课程，再好的学习方式也没有任何作用，自主学习亦无法发生。对比学习的需求和游戏的核心教育价值，考虑到时代的变革和当代青少年的特点，显然游戏化学习（或教育游戏）就具备了无比广阔的想象空间，或许游戏化学习真的可以和移动学习、翻转课堂、大数据、脑科学等技术一起，重塑学习方式，回归教育本质，让每个儿童、青少年乃至成人都高高兴兴地沉浸在学习的快乐之中，尽情享受终身学习的幸福生活。

　　事实上，游戏化学习这些年发展也特别快，中国教育技术协会教育游戏专委会和北京大学学习科学实验室等单位都做了大量的研究和实践工作，北京顺义杨镇中心小学、深圳宝安区天骄小学、深圳福田区在相关方面进行了实验区。上海、吉林、重庆等地的教育主管部门也在积极推广游戏化学习。这些实验的目标就是让学习更科学、更快乐、更有效。

　　当然，尽管游戏有许多教育价值，但是也不能否认部分游戏确实具有一些负面影响，同时也要注意到将游戏用到教育中仍然存在很多困难和障碍。因此，希望社会各界能够关注和支持游戏化学习（教育游戏）研究，一方面促进教育变革；另一方面也可以促进商业游戏的健康发展。

　　原文发表于《光明日报》2019年5月28日 13版 本文转载自北京大学新闻网