原标题：“冷”知识的“热”传播 正在成为一种新的趋势。

　　知识在“回归”，回归为一个个易于动手的实验、引人入胜的故事和个性鲜明的讲述者。

　　传统的知识传播环境下，因文字的抽象性而“去人化”的知识在短视频时代得以回到人本身，它还原了苏格拉底传播知识时的人际场景，讲述者本身成为知识的一部分，他们拥有鲜明的性格特征、兴趣特长和社会角色，知识因可见的人而具有温度。

　　在抖音粉丝数TOP 100的知识类创作者中，56个都是以人格化的方式呈现，知识类大V正在成为新的“网红”。

　　“长知识了”“万万没想到格陵兰其实没有那么大”“以前课上教过的不记得了，不过你一说我就能理解”……

　　一条名为“现行世界地图有太多假象”的抖音短视频，收获了185.1万个赞，它的创作者“地球村讲解员”，自去年7月发布第一条视频至今，收获了846.0万粉丝，作品累计获赞超过3507.8万。在抖音上，像“地球村讲解员”这样的案例还有很多，截至今年4月30日，抖音上粉丝过万的知识类创作者近2.9 万个。

　　与平台整体相比，万粉知识类作者所发布的视频，条均播放量和分享量都远高于整体的平均水平; 人均粉丝数是平均线的两倍，超过 15 万。从粉赞比（即粉丝数/累计点赞数，可用来衡量有效粉丝转化效果）来看，知识类作者也远高于平均线。

　　波兰尼认为人类的知识有两种，通常被描述为知识的，即以本面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识，他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识。过去，个体的经验、技能和生活智慧等隐性知识，往往很难通过文字表达。但如今，通过直接的短视频拍摄，隐性的知识得以显性化。

　　知识的边界被拓展。小至肉眼看不见的原子，大到容纳浩渺星河的宇宙，从一道奥数的解题思路，到白T变黄的应对办法，知识类短视频的内容如此丰富，寻找，就寻见；叩门，就给你们开门。

　　在抖音上，有一个汇聚各路“大牛”的话题——“15秒学会一个新技能”。话题里活跃的知识达人，既有日常生活经验丰富的普通人，也有来自不同领域的专业人士，手工、绘画、乐器、美食、健身、街舞……在抖音，每个有能力的个体都能成为某个领域的“老师”。截至2019年1月1日，话题的投稿数超过2万，累计播放量超过4.7亿。

　　百闻不如一见，短视频具象的呈现方式让动手跟做变得更加简单。按照视频准备好所需的材料，开始播放第一个动作步骤，暂停，完成这个动作，再接着播放下一个步骤，再暂停，跟着做，如此往复，直至完成。

　　“我居然可以做出既立体又优美、 几乎与视频里一模一样的效果。”这是十岁的小雯第一次尝试做樱花折纸的经历。

　　另一方面，抖音原生的“跟拍”文化能够激发学习者参与和分享的热情。正是由于个体教学角色的切换，知识完成了一个动态的再创造过程。