原标题：高考移民 要实现教育公平首先要做的就是教育资源的公平

　　每到高考季，必谈“移民潮”。

　　日前，深圳、贵州两地高考移民掀波澜。贵州省招生考试院通报了违规考生的处理结果，考上清华、复旦和北外的3名学生被取消学籍；深圳民办富源学校10余名学生从河北衡水转入得到实锤，官方表示要对事件进行彻查。

　　高考移民是中国高等教育中的特殊现象。针对这一特殊现象，我们要发问三个为什么。

　　一问：移去哪？

　　高考移民往往来自考生众多、学习压力巨大、优质高校录取名额很虐的省份，他们会选择一个比本省基础教育水平相对薄弱、录取情况又相对宽松的省份。

　　在过往新闻中，常常成为高考移民目的地的，是海南、福建、内蒙古等省份。像北京、天津这类大城市，也绝非不可能。

　　二问：怎么移？

　　金钱介入

　　在各方压力下，海南政府不得不抵制高考移民潮的泛滥，从2005年6月23日起，海南取消了实施多年的购房入户政策。

　　因此，高考移民从2005年平均不到5名考生中就有1名，到2006年——2008年高考移民人数不到1%。

　　权力寻租

　　内蒙古方面2015年5月向河北省纪委发出的《关于商请查处河北省公职人员组织参与高考移民的函》中称，1300多名持外省身份证考生的父母，相当一部分是河北省公职人员，有的还是单位领导。

　　183个家长的所在单位也被列出。名单显示，这些家长的供职单位包括河北省高级人民法院、唐山市税务局、滦南县人大、宣化县财政局、邯郸市政协、张家口市交通局、承德市司法局等。

　　内蒙古教育招生考试中心负责人表示，公职人员在搞高考移民，没头没脸的也办不了。

　　高考的辛苦付出是为了抓住这个相对平等的机会。金钱和权力，是注定破坏平等的阴招。

　　高考移民打破的仅仅是公平吗？很遗憾，戕害的还有当地的教育生态。

　　当高考移民进入另一个省份进行竞争，必然会影响到这个省份中原有的考生。

　　三问：为何移？

　　由于中国各地区之间教育水平存在较大差距，所以实行各省、市、自治区分别进行评卷和划定高考录取分数线的政策。

　　部分考生利用各地高考分数线的差异及录取率的高低，到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考，即为高考移民。

　　对比一下2018年各省份高考难度差异以及一本、211、985录取率的高低，就不难理解有些省份为什么会成为高考大省学生眼中理想的高考地。

　　从教育外部来看，当前高考录取制度中存在的高考分数差和不同的录取率，成为高考移民的巨大驱动力。

　　从教育内部来看，我国高等教育资源配置不均衡、基础教育发展不均衡所产生的矛盾，不过是在高考移民这一现象与运动中集中爆发了。

　　高考移民的本质，归根结底是高等教育资源配置的不公平。

　　以北京为例，除了本地高校外，所有部属高校都应是全国学生公平共享的教育资源，而不应成为北京学生的后花园。

　　结语

　　要实现教育公平，首先要做的就是教育资源的公平。

　　当下，合理配置教育资源，需要制定合理的高教招生办法，比如推进高校在全国范围内的自主命题、招生改革，建立多元评价体系，让各地学生公平享有全民共有的教育资源。

　　我们也许没有办法做到绝对的公平，但对于大多数人来说，至少要有一个相对公平的结果。