原标题：宣传语之"几次课带你了解AI背后的运行原理"

　　在具体学习课程上，据雷田蕊《Scratch编程教育学习资源设计与开发研究》一文介绍，目前，主流的少儿编程教育内容主要包括学习使用LOGO语言、Kodu语言以及各类编程工具CodeMonkey、Scratch等。Logo语言是一种与自然语言非常接近的编程语言，使用者通过“海龟绘图”的方式编写程序。Kodu语言是微软开发的一种开放的可视化编程语言，通过利用3D游戏平台，建立动态游戏角色与实际程序的映射，使Kodu能够执行复杂逻辑。CodeMonkey以愈加突显的卡通动画风格和闯关式的游戏规则，编程环境设计简洁活泼，编程思想简单有趣。Scratch是美国麻省理工研发的图形化编程软件，简单、有趣、易上手，用积木块代替了枯燥的代码，更易短时间内学会。

　　由于Scratch等少儿编程简单易学，很多少儿编程班往往宣称“几次课带你了解AI背后的运行原理”，这当然完全不可能！但作为编程入门的启蒙、引导，或许有一定的作用。

　　此外，按照该少儿编程班的课程安排，启蒙过程之后，孩子再逐步升级学习Java Script/ Python/ C++等语言，最终“直通信息学竞赛”。

　　宣传语之“500多万美国青少年在学编程”

　　目前，我国少儿编程课程的普及程度远远低于其他发达国家。以Scratch课程为例，美国中小学校的普及率高达44.8%，而我国普及率为0.96%，仅有极少学校开设了少儿编程课程。随着人工智能时代的到来，全球的编程风愈刮愈烈，已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。

　　据不完全统计，欧盟中15个国家课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学便开始设立编程课程。

　　结语

　　少儿编程对学生的思维开发自然有益，但并非每个孩子都适合学习。正如熊丙奇的文章《应试化、功利化的少儿编程，正在重复奥数的老故事》所言，对孩子的教育不能急功近利，对于少儿编程，家长不能盲目追捧，要分析孩子的个性、兴趣。要让少儿编程起到发展学生兴趣的作用，不能再走“全民奥数”的老路。