原标题：教师减负 迫在眉睫

　　填不完的表格、写不完的心得体会、五花八门的比赛或活动、各式各样的评比或检查……眼下，在一些地方一拨拨袭来的非教学任务让不少教师身累，心更累，以至于有教师感慨，“都快没时间教书了。”（中国青年报4.15）

　　基层干部在“解套”，中小学生也在“松绑”，教师减负更是迫在眉睫。当然，为教师减负减得不是“本职工作”，并不是因为授课压力大，责任重，工作累而想偷懒。减负减得是那些和教学无关的“额外负担”，如禁毒知识竞赛、各种投票任务、非法集资线索汇报、周边环境安全调查和巡查……

　　好在，教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上提出，“教育部将专门出台中小学教师“减负”政策，2019年要把为教师“减负”工作作为一件大事来抓，要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平”。

　　确实如此，如果再不给教师减负，那么会出现教师会“吃不消”，学生会学不好的乱象。有老师抱怨称，一年来，自己除了寒暑假，几乎没有休过一个完整的周末，加班加点已是家常便饭，但用于备课、教学的时间却少得可怜，有时为了先完成各种急需上交的表格、材料等，上课迟到也成常有的事。最终工作本末倒置，没有成就感和获得感；自己也是“费力不讨好”，备受家长指责。

　　如果再不给教师减负，教师将会没心思教学。因为教学成绩的好与差影响不了饭碗，但这些“额外任务”不完成会影响自己的绩效和前途，影响学校的荣誉和发展。所以，教师的心思都在这些“负担”上，根本不在学习上。如果再不给教师减负，教师便会没时间教学。家访不再是问学习而是信息，课下不再是备课而是备查，加班不再是补课而是迎检。虽然也很忙碌，但始终却是“为别人做嫁衣”，而没时间干好自己的“分内事”。

　　师者，所以传道授业解惑也。对于教师而言，教学才是工作，育人才是责任，而不是拿出大把的时间去调研、汇报、巡查。为了确保祖国的花朵能得到应有的呵护，勤劳的园丁能获取充分的时间，对教师的减负就必须落到实处。

　　政策有了，落实就是决定性因素。希望教育部门能严格督促各地、各学校，认真落实教育部部长在2019年全国教育工作会议的讲话精神，做到让教师专心，让学生专属，让教育专业。(笔中客)