7月7日消息，近期，微软发布《教育AI 2025：微软特别报告》(2025 AI in Education A Microsoft Special Report)，全面介绍了AI如何重塑教育格局。为了更全面地了解人工智能在教育领域的现状，微软教育部门开展了多项研究和调查，并与学术机构及组织进行了合作。

　　这是继 2024 年《人工智能在教育中的应用报告》之后的后续报告，今年的版本详细介绍了人工智能在教育领域的发展现状，包括受众对其的看法、它在当今教育中的应用方式以及未来可能的应用方式等。

　　报告提到，教育群体采用AI的比例显著提升；教育领导者、教育工作者和学生使用AI的目的不同，AI不再仅仅是一个节省时间的工具，而是能够让每个人共同重新构想教育的未来机会，从而赋予每个人力量去实现这一目标；完全使用AI工具提升学习效果并不好，需要和传统学习方式结合起来。

　　报告的主要结论有：

　　第一，教育群体采用AI的比例显著提升；

　　人工智能在教育领域的应用十分广泛：在一项由国际数据公司(IDC)开展的研究中，86%的教育机构表示他们正在使用生成式人工智能，这一比例在所有行业中是最高的。

　　在美国，表示“经常”将AI的学生和教育工作者的比例分别比2024年上升了26个百分点和21个百分点，表示从未使用过AI技术的美国学生比例则较去年下降了20个百分点，学生中表示从未使用过人工智能的学生比例较去年下降了 20 分。

　　值得注意的是，在所有群体中，大多数受访者都至少使用过一次人工智能(其中许多人每天或每周都会使用)，但只有不到一半的教育工作者和学生表示他们对其有深入的了解，这种差异表明了对人工智能进行讨论、培训和普及的重要性。

　　不过，学生、教育工作者及教育领导者使用人工智能的频率、功能有很大的不同。

　　学生经常使用人工智能来节省时间、提高工作效率，并辅助学习。澳大利亚最近的一项研究显示，使用由人工智能驱动的聊天机器人的大学学生的考试成绩比未使用该技术的同龄人高出近 10%。

　　教育工作者用人工智能为课程制作教学材料以及解答学生提出的常见问题，许多教育工作者还扩大了对人工智能的使用范围，以帮助学生在课堂内外进行学习。

　　教育领导者人工智能能够为信息技术和学术领域的领导者们减轻行政工作负担，并提高运营效率。它还能促进信息交流，让更多学生能够充分参与进来。

　　第二，从课堂上的提升转化为职场中的提升；

　　33%的领导者利用人工智能来提供便利工具，以帮助学生更充分地参与其中。

　　这一优势在职场研究中也得到了证实：安永和微软最近的一项研究发现，超过四分之三的自我报告为神经差异型的参与者表示，Copilot 帮助他们在工作中表现得更好，提高了工作质量，并增强了归属感。

　　它帮助了 80% 的人进行书面沟通，而 90% 的人表示它使诸如理解会议发言内容和制定后续行动等关键任务变得更易于操作和高效。