原标题：从新加坡教育不断改革 看精英教育催生的分流制度

　　“为什么新加坡孩子的压力如此之大？ ”

　　前一段时间笔者去新加坡旅游，恰好我的老师、同学有几个在新加坡定居，本文将通过他们的视角，带大家一起了解下真实的新加坡教育，探索一下这次改革的成因，以及新加坡教育对我们有什么借鉴之处。

　　一、教育工作者的视角-精英教育催生的分流制度

　　潘老师，原来是国内名校资深语文老师，在新加坡做过一线老师，现在新加坡做研学项目，业余时间也为新加坡的孩子开设华文课程和中华传统文化课程。

　　初中时他的语文课给我留下了深刻的印象，是笔者上过的形式最丰富的课之一。他来到新加坡一晃已经快20年了。亲身在两国教学第一线战斗过，他为我介绍了新加坡的教育制度。

　　新加坡的国父李光耀一直认为，人的学习能力是有差异的，因此，新加坡一直坚定不移的走分层教学，目的就是因材施教，同时也能在其中选拔出精英。比如说，新加坡在小学三年级会有一个特殊的考试叫GEP（Gifted Education Programme），相当于从全国的孩子中选出1%，组成几个天才班。

　　这些天才班会在新加坡最好的几个学校设点，不但能享受到最好的师资，而且课程和常规学校的也不同，政府是把这个班的学生当作一种资源来看待。除了这个天才班，学校也在小学低年级就进行了快慢分班，把好的学生和差的学生分开。

　　除了政策体制，分层教育还体现在课程内容和评估方式上。比如，大家都知道新加坡是一个重视中英文双语教育的国家。但是，新加坡的双语教育并不是说简单的“中英文都要好”。首先，英语作为新加坡的官方语言，是每个公民都必须精通的，因此，在英语学习的评价标准上并没有太多差异性，会有分层，但切得不是特别细。

　　而在中文学习上则不同，毕竟就算都是华人，也有人从小家里说中文，有人说英文，不同家庭能提供的语言环境支持是不同的。一刀切的用同一个标准来评估中文学习就不合适了。因此，在中文学习上，新加坡的分层是非常丰富的。

　　比如说，如果孩子中文学得很好，新加坡政府提供了“双文化”奖学金课程，让学生可以去修读比高级华文更深的内容，并提供孩子去中国大陆交流的机会，鼓励学生报考如北大、清华这类中国大学。我自己的孩子刚刚拿到这个奖学金，他5月底和11月底都要去北京学习，费用也都是由政府买单。

　　如果孩子的中文学习很困难，那新加坡政府提供了一个华文B课程，这个课程只要达到基本的听说就可以了。在新加坡，除了华文AB这类标准课程之外，还有很多源流（课程），比如普通工艺源流、普通学术源流、快捷源流、特别课程源流，双文化源流，学生可以根据自己的实际情况来选择怎么学中文。

　　近几年中国大陆和印度来新加坡移民的人很多，这些学生的学习能力非常强，对于新加坡本土的学生造成了很大的压力。用福建人的一句老话叫‘Kia Su’，就是怕输的意思，因此分层制度使得整个教育环境竞争非常激烈。这两年政府也在尽量做着改变，但毕竟是华人社会为主的国家，基调很难改变。

　　新加坡社会的一个最大的优点就是公平。一个公平的社会在选拔人才的时候就需要一个量化的标准，那么考试成绩作为一个硬指标来进行衡量也是大众普遍都接受的。而且总体的教育质量还是比较高的，因此，虽说新加坡的教育环境竞争激烈，但是并没有引起社会比较大的动荡。其次，新加坡虽然应试压力很大，但政府也一直在推动素质教育，并推出了各种政策和活动来作为支持。

　　▲左图是图书馆里目前最火的“昆虫桌游”活动，看一定数量的书可以得到卡片，不同卡片有不同的技能，全国还会举办桌游比赛。通过这样的活动鼓励孩子们多看书，图书馆也成为了阅读、游戏、社交于一体的地方。

　　二、普通家长的视角-不仅是起跑线，全程都要往前赶

　　Robin和Ginny是我中学时代的同学，Robin大学在香港科技大学就读，毕业后来到新加坡，从事计算机相关的工作，Ginny和他一起来到新加坡，当起了贤内助。目前有两个孩子，大儿子寅寅在新加坡政府学校读三年级。

　　一转眼，这对小夫妻在新加坡也已经生活了5年了，从刚开始来到新加坡时的艰难到现在稳定工作和生活，其中的艰辛可以说是只有他们自己知道。短短5年，Robin的家已经从蜗居变成了“带泳池和球场的豪宅”（虽然只是小区里共用的）。然而换房子的主要原因却不是因为想改善住房，而是为了寅寅读书。

　　在小学报名阶段当时，我们是以外国人的身份报名的，而作为外国人是没有选择的，只能服从教育部的分配，在最后一个报名阶段，哪所学校有空的学位就会被分配到哪所学校。

　　我们所在的学校一个班才20多个人，而通常学校一般是30个人左右，也就是说这所学校存在严重的招生不足。另外，学校的生源以马来人居多，不是很重视教育，学习氛围不浓，而且孩子回来说英语都带着口音，所以这所学校整体的学习氛围我们不太满意。

　　新加坡和国内一样，学校之间的差异决定了孩子以后的出路，所以在拿到永居身份后，我们做的第一件事就是给他申请新的学校。

　　当时向几所学校递交了资料，其中也包括几所名校，不过名校的学位十分紧张，希望很小，所幸我们心仪的一所邻里小学很快有了消息。因为这里离南洋理工大学比较近，附近的生源好了很多，不少是学校教授的孩子，华人比例也比较高。这所学校就是因为出了一个全国最高分出名的，因此，整个学校的氛围也是拼成绩。

　　寅寅之所以能转到现在这个学校，主要还是他在之前的学校成绩不错。学校对外宣称是以先来后到的顺序处理转学申请的，但我们都心知肚明，就是看成绩。

　　当时学校定了，可是住的地方离学校很远。每天早上要很早起床，为了让他多睡会儿，每天早上都打车。新加坡的学校每天下午一点半就放学了，妈妈在家管着小的不能出门，因此爸爸每天中午吃完饭都要从公司出来去接孩子回家，然后再回自己的公司继续上班，来回折腾。后来换了工作和房子，才稳定下来。现在早上只要把他送上公交车就行了，比以前省心多了。

　　对于“分层教学、因材施教”，我们作为家长觉得，其实在新加坡，成绩永远是最重要的。

　　因为新加坡的学校都会施行分班教学，就拿小学来说，2年级下分一次、四年级下再分一次，所以孩子在三年级和五年级都会进入一个新的班级学习，不断的进行调整。可是哪个家长心甘情愿让自己的孩子去慢班？

　　新加坡一年4个学期，要进行4次考试，每次考试都有排名。现在政策改了，要求减少考试，而且不允许公开对学生进行排名。但上有政策下有对策，那些考试还在，只是名字改了一下，而且分班还是按照成绩来。家长们不知道自己孩子排第几，就私下里通过各种交流群来大致推测自己的孩子能排在哪里。

　　我们现在分在学校的快班，接下去目标是去冲击一下GEP，不行就回来老老实实读学校的快班。GEP考试的内容其实就是英语和数学，考试分两轮，第一轮相当于初赛，基本考察的还是基础，第二轮就体现那1%的价值了。英语的词汇量基本要达到小学毕业的水平、数学基本相当于奥数竞赛的难度。也就是说，摆在家长面前两条路：要么孩子智商高，要么孩子“鸡”得凶。

　　不是第一类，那就只能乖乖去补习。就算不是以GEP为目的，但为了能一直分到好班，一样要去补习。所以新加坡和国内一样，补习班火到不行！

　　寅寅目前的补习班不算很多，到目前只有英语网课、围棋、数学这几项。他的成绩还算不错，可毕竟还是个不懂事的小孩子，对于学习的重要性根本没概念。他只是觉得上课多了，玩的时间就少了。

　　我本来还想给他报名其他的课，可是前一段时间，他们学校开了一个班，让孩子回来问问家长的意见。他竟然完全不告诉我们！我知道后很生气，就问他为什么瞒着我们，他哭着说因为觉得上了那个班就没时间玩了。

　　我当时心里也特别难受，可是实在没办法。所以现在也都是找点偏玩的课程，哪怕玩也希望他玩得有质量一点，而不是整天拿着个小车‘滴滴叭叭’的在轨道上开来开去或者盯半天。