原标题：读着大专的学历，日后能拿本科的文凭？

　　在今年两会上，全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，给大专学生增设副学士学位。李健表示，高职院校在校人数、招生人数占全国大学生比例一半以上，却没有适应他们的学位。从给大专生增设副学士学位，网友很快想到给本科生增设副硕士学位，给硕士增设副博士学位，再给博士增设一个副院士……有考研党甚至笑出了泪，“快，安排上，考研凉了我还是个副硕士！”

　　争议

　　建议一出，争议无数，各家皆有理由。

　　有人反对说，即便增设副学士学位，也只是一种名称美化而已，于实无补。况且，中国高校的鄙视链已经够长了，弄不好又多了一个鄙视链的名目。985瞧不上211，211瞧不上一本，一本瞧不上二本，二本瞧不上专科，专科只好瞧不上失业生。若再设一个副的，一场鄙视链大战，没完没了。

　　有人则表示赞同，坦言你不懂专科生的心酸。因为当年没能考上本科，现在遭受的一切不公，都是在还曾经的债啊。有大专生吐了大实话，“有学位就是了不起啊，社会上很多岗位就是卡死本科线。很多地方专科没资格考公务员，事业编也卡住了。应聘公司，一个大专生连简历筛选都过不了。”

　　还有人保持中立，觉得给大专生增设副学士学位，没什么不可以。不过他们提醒道，这只能当做锦上添花的事情，千万别当做雪中送炭。比起一顶学士帽，实力和机遇才是王道。一个面临就业的大专生说道，“不管是什么学历，最重要的还是不停努力。人生很长，前20年不如别人，那接下去就慢慢追。我们需要的是一个平等竞争的机会。”

　　机遇

　　增设副学位这一话题火爆的背后，是规模数以百万计的高职高专生。近几年来，我国普通专科招生人数逐年递增：2016年343.21万，2017年350.74万，2018年达到368.83万。这一人数还将继续增加。

　　今年政府工作报告中提到，高职扩招100万人，被外界解读为前所未有。“2019年，职业教育要下一盘大棋。”用教育部部长陈宝生在1月全国教育工作会议上的话说。大幅扩招也有了资金支持。在2019年3月7日的两会记者会上，财政部部长刘昆表示，今年拟安排现代职业教育质量提升计划专项资金237亿元，同比增长26.6%。

　　扩招的背后，源自国家对专业技术人才的需求。尽管全国普通高校毕业生数量超过800万，但逐年增加的高校毕业生并不能满足人才市场的需求，还出现了就业难的问题。全国政协委员杨成长日前对当下的结构性失业作了说明：我国正面临特有的“白领过剩”问题，从当前经济发展阶段来看，实际上我们更需要技工、熟练工人和工程师。

　　技术人才的缺口有多大呢？到2020年，新一代信息技术产业人才缺口将达750万人，新材料、高档数控机床和机器人也将分别达300万人。

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　　数据来源：教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部2017年联合印发的《制造业人才发展规划指南》

　　一边是本科生就业困难，一边是专科技术人才极度短缺，尤其是高技能人才。人社部2018年的数据显示，我国技能劳动者超过1.65亿人，占就业人员总量的21.3%，但其中高技能人才仅占就业人员总量的6.2%。

　　发展

　　发挥专科人才的优势，岂是增设一个副学士学位就能起效的？这跟学院改名大学是一个道理，没有实力，学位证做成纯金的又有何用。与其给一个名分，不如切切实实地做好职业教育，保证毕业生的含金量。毕竟从企业的角度来考虑，如果要招聘一个高职毕业生，并不注重他的学位到底有多漂亮，而是关心他的技术是否过硬。

　　高等教育的关键在质量。湖南省教育科学研究院职成所所长王江清认为，发展职业教育有些基本问题需要解决，特别是教师队伍的建设等。全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉则坚持宽进和严出相结合，德技并修，培育更多新时代的大国工匠、能工巧匠。

　　与此同时，科技发展日新月异，技术工人早已不是印象中的“老大黑粗”，3D打印应用、电子信息技术、应用生物等新领域纷纷涌现。时代在发展，人们的观念依旧裹足不前。21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，目前我国社会依然存在职业教育低人一等的问题，进而所有职业院校即便办学水平再高，都难以吸引受教育者。

　　中国即将迈入高等教育普及化时代。2018年，大学招生790.99万人，其中本科生422.16万，高职高专368.83万，毛入学率48.1%。高等教育进入普及化时代，精英教育观该退场了。熊丙奇提醒，全社会应该淡化学历，关注高等学校办学的特色和质量，我国社会也就要从学历社会走向能力社会。以能力论短长，才能让人才各展所长。