原标题：数学大赛中国队“团灭”？中国的学生组合数学能力不强”又再一次引发热议

　　近期，第11届罗马尼亚数学大师赛成绩公布，中国选手中得分最高的两位选手排名并列15名，无一人获得金牌。中国队以总分101排名第六。

　　第11届罗马尼亚数学大师赛团队成绩

　　向来有“天生数学好”标签的中国队却无一人获得金牌，总体排名也从上一届的第三落至第六。这一消息迅速引发热议，不少网友将其归咎于教育部发布的一系列“禁赛令”。

　　根据一份详细的成绩单显示，中国选手几乎被一道数学组合题“团灭”，除了其中一名同学拿了1分，另外5名同学全是0分。而获得金牌的9名其他国家的选手，有7人这一题满分。“为什么中国的学生组合数学能力不强”又再一次引发热议。

　　“禁赛令”不背锅，中国队成绩一直有起伏

　　有“天生数学好”标签的中国团队，在此次比赛中为何无一人获得金牌？

　　芥末堆了解到，中国得分最高的选手是来自于上海中学的杨铮和李逸凡，两人以35分的总成绩并列第15名。中国队以总分101排名第六。对此，不少网友表示不满，将失利的原因与之前教育部取消奥赛和升学挂钩联系起来。

　　但实际上，自中国队从第二届罗马尼亚数学大师赛参赛至今，成绩一直有所起伏。

　　根据维基百科数据显示，中国队总成绩共获得2次第一名（2009年和2012年），一次第二名（2010年）2次第3名（2015年和2017年），另外5次成绩排名都在3名以外。

　　来源：维基百科

　　芥末堆查阅了罗马尼亚数学大师赛历届成绩整理下表：

　　（备注：2009—2011年官网未提供数据，2018年中国队未参赛）

　　因组合问题被“团灭”，领队回应能力欠缺

　　有网友发现，中国选手几乎被第三题“团灭”，除了其中一名同学拿了1分，另外5名同学全是0分。而获得金牌的9名其他国家的选手，有7人这一题满分。

　　这道难倒中国选手的第三题，内容为：

　　翻译：给定任何一个正实数e，证明除了有限个正整数以外的所有正整数v，任何有v个顶点并且有大于等于 （1+e）v条边的图至少包含两个不同的等长简单回路。

　　（请记住， 简单回路的概念意味着该回路中的顶点不能重复）（中文翻译来自于地球日报）

　　在“数学竞赛”吧中，贴吧网友“xyz7866845”留言表示，这次没有获得金牌只能说明，“这6人中没有特别擅长组合的而已”。据悉，这道“团灭题”的考点是数学分支中的组合问题。

　　《初中数学竞赛中的组合问题》解释说，组合问题包括计数问题、存在性问题、染色问题、组合最值问题、覆盖与嵌入问题、操作（游戏）问题、逻辑推理问题等内容。

　　组合问题是与平面几何、数论、代数一起作为数学竞赛的考试范围。

　　领队翟振华随后接受梨视频采访时介绍说，学生没有审题失误，题目都看懂了，没有做出来说明学生在组合方面有一些欠缺。

　　同时翟振华表示，此次比赛以锻炼学生为主要目的，并为选拔国家队队员以及7月份的国际数学奥林匹克竞赛准备积累经验。在以后的备赛中会加强在组合部分的训练，来弥补不足。

　　问题早已暴露，8年前的帖子顶上首页

　　随着这次事件的发酵，在百度“数学竞赛”吧中，一条2012年7月份的帖子被顶上了首页。帖子的标题是“为什么中国的学生组合数学不强”。

　　来源：百度贴吧

　　楼主“构造探索引理”在帖子里写道，我发现美国和俄罗斯的学生的组合水平就是比我们高。如果IMO（注：国际数学奥林匹克竞赛 International Maritime Organization）每次有两三道组合难题，我们就惨了。“中国的学生组合数学为什么不强？是学生自身原因，还是教练原因。”

　　组合数学因为本身难度较大，提分较慢，导致备赛过程中不受重视，是网友总结出来的原因。

　　网友“司徒林江”十分同意同意楼主的看法。在数学竞赛的几个分支中，组合数学的本质难度最大。虽然多做题对提高数学能力有帮助，但组合数学不像几何和代数那样有很强的模式。做题对提高解决组合难题的水平，效果往往不如代数和几何来得明显。“组合可能更需要天赋一点，其他方面是套路更多一些，组合很多靠悟而不是靠学。”

　　网友“sxjs2012”认为，以题海战术为主的备赛过程中，中国一般都是把重点放在几何、代数上的，这是联赛的主流。等几何跟代数很强了，之后考虑数论，最后考虑的才是组合。

　　对此，“数学竞赛贴吧”吧主沧海告诉芥末堆，他并不认同这一观点。并且他认为不必纠结学生这次为什么没有把组合题做出来，也不用纠结比赛的计算方法。“在某一次比赛中某道题失利已经是常态了。”

　　这次成绩实际上反映出了国内竞赛队伍水平整体下降。其次，选拔制度、备战和训练等环节存在问题。

　　“咱们的队员，作为一个整体，只有两三个星期的赛前合练而已，完全是散养。”沧海介绍说，这种训练方法正好与国外相反，国外的的国家队员和预备队员提前一两年就开始合练了，而且很专业。

　　最后，沧海补充说，“正因为重视选拔，努力发现优秀苗子，才能选拔正确的人进来；正因为重视训练，才打下了规范的学术基本功。”