原标题：“假就业”链条浮出水面 对自欺欺人的“纸面就业”数字游戏根源在哪？ 

　　毕业生签署三方协议，意味着找到了工作，学校再根据三方协议的签订情况来统计毕业生的就业率，而这一就业率与学科专业的“死亡”息息相关。按照教育部规定，就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。为了追求就业率，一些高校将三方协议的签订率“层层传导”：有辅导员为了“方便”学生，直接代其“网签”；有商家帮学生实现“假就业”，提供付费“盖章”服务……一条“山寨”三方协议的“假就业”链条，随着就业季“浮出水面”。（7月 26日北京青年报）

　　继2022年高校毕业生数量首次突破1000万后，2023年全国高校毕业生人数超过1100万，就业压力毋庸多言。这样的现实之下，个别高校给就业率注水的“骚操作”不出意外地抬头了：辅导员带头走关系盖章代学生“网签”、只要花68元就能在网上买到伪造的“三方”协议……

　　众所周知，部分学校想方设法要求毕业生签订三方协议，甚至规定不签三方协议就不发学位证，这样的事情在毕业季并不鲜见。此举背后的出发点，无非是学校希望把就业率数据做得更漂亮一些——既利于来年招生，也为了完成上级的考核。客观说，学校希望提升毕业生就业率——这个想法无可厚非。但是，一些事情如果做过头了，就有走向反面的可能。像不惜发动辅导员、论文指导老师来“协助”学生购买或“制作”虚假的三方协议，既掩盖了真实的就业情况，也给就业帮扶工作的有效开展，设下了障碍。

　　更进一步，高校明确地鼓励甚至要求学生配合“造假”，这样的“最后一课”，实在有辱大学斯文，也可算是对高校师生的共同折腾。与其如此兴师动众逼着教师、毕业生参与造假，搞“纸面就业”，何不如把更多精力放在真正促就业的工作上？哪怕确实“无能为力”，少折腾学生，不给学生添加麻烦，也是一种帮助。

　　事实上，近几年教育部门多次强调“坚决反对任何形式的就业数据弄虚作假”。上个月，教育部就发出通知要求，各地各高校要规范做好毕业生去向信息报送，加强数据核查，严格落实“四不准”“三不得”要求，确保就业数据真实准确。但综合媒体的报道来看，在今年的就业压力之下，高校在就业率上的注水严重程度恐怕不容低估。这也提醒相关部门，要尤其注意加强对就业数据的监督审核，对于造假严重、折腾学生的，就该严肃追责。

　　不过，在谴责高校的弄虚作假之风时，也有必要反思就业率的考核方式是否有改进优化的空间。比如，2011年教育部要求：对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。这意味着就业率不只是关乎一所高校的声誉形象，也直接关系到学校的办学规模，乃至老师们的职业前景。有了这根考核“指挥棒”，一些高校在提升就业率上就难免“用力过猛”。应该说，这个源头的问题不予以解决，要从根上降低高校在就业率上注水的动力，恐怕不易。