原标题：新东方智慧教育如何打造体系化科教课程

　　新东方教育科技集团董事长俞敏洪说:“智慧教育是一个集成并且升级的过程,是教学环境、教育软硬件的智能化,教学内容的智能化,与人的主动性完美结合所带来的结果。”

　　新东方智慧教育研发的体系化课程以及科创空间已经取得了初步的成绩,和全国的很多中小学、幼儿园建立了密切的合作。

　　在福建省石狮市长福实验小学,四年级学生本学期航天科技课的任务是以“2050年,人类移居火星”为背景,建设人类在火星生存的基地。为此,他们需要组建“火星先锋队”,研究火星表面环境,为“火星基地”进行选址和设计,在基地上设计生命保障系统、能源系统、交通和通信系统等,协作完成火星基地模型组装,最后将成果向全班同学展示。

　　这是新东方智慧教育通过输送航天科技教育课程,赋能学校科创教育的落地案例之一。新东方智慧教育将航天科技与多学科知识相融合,围绕卫星、火箭、太空探索等主题,为小学到高中全学段学生构建了进阶式航天科技教育课程体系,通过主题式课程设计、互动式教学方法,引领学生从培养航天兴趣和探索精神,到提升想象、动手、协作、探究和创造能力,一步步从“科学苗子”成长为真正的航天人才。

　　据悉,在科技教育服务板块,新东方智慧教育不仅打造了青少年航天创新人才培养体系,还自主研发了从幼儿园到小学的实践类科学探索全体系课程,以及基于信息科技新课标和开源鸿蒙的信息科技教育产品体系,能够为教育主体提供实验室空间建设、体系化课程产品、教学平台、教学工具、师资培训等“一揽子”解决方案,为校内补充优质科创教育资源,激发、培养青少年的科学创新思维和动手实践能力。

　　自主创新是新东方科技教育产品的鲜明优势。为响应国家高水平科技自立自强的号召,新东方基于国产操作系统“开源鸿蒙”和国产芯片“海思Hi3861”,自主研发开源电子创作平台——天启教育开发板,以及覆盖中小学全学段、满足多场景的开源鸿蒙科教产品,在硬件及操作系统层面实现了自主可控且国产化。

　　在产品研发时,新东方智慧教育充分考虑教师群体的使用需求,重视对教师群体的培训与支持,从而让产品真正‘用起来’。新东方智慧教育基于中小学科创教育一体化管理平台,为教师配备了包含详细的教案、课件,以及录播课和操作视频,以满足教师多层次的需求,弥补科技教师短缺问题。

　　目前,新东方科技教育课程已走进6000余所中小学、幼儿园,覆盖逾60万名学生。此外,新东方还与景德镇市陶阳学校、临沂滨河实验学校、河北威县第二中学等学校合作,为其量身定制了科创空间。其中,2022年底落成的景德镇市陶阳学校“未来学校·智慧空间”,将传统陶瓷文化与尖端科技相结合,融入科学探索和人工智能等主题实验室,已成为当地强化科学普及、弘扬陶瓷文化的重要教育名片。