近日，中国政府网公布教育部答网民关于“教师疲于迎检查、填表格等，教学反倒成‘副业’”的留言：2020年，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团分别出台了各省份中小学教师减负清单，建立健全教师减负体制机制，明确具体措施举措。下一步，教育部将加大督促指导和宣传力度，对落实工作优秀经验进行宣传，对落实不到位的省份重点督促，进一步推进中小学教师减负工作取得实效。（中国青年网 8月12日）

　　近些年来学校形式主义活动越来越多，本该一门心思教书育人的教师，每天的工作时间被检查、填写表格、参与各类活动所占据，真正用于教学的时间却很少，甚至没有时间备课、检查学生作业，原本的教学计划被这些事儿所占据。

　　检查本身是好事，它可以有效的起到监督的作用，可以找出学校工作中存在的问题，并督促进行整改，进而提高学校教育水平和教学质量，但是过于频繁检查，尤其是过于形式化的检查，只会增加教师的负担，进而严重影响教师的教学质量，出现教师教学成“副业”的闹剧，笔者认为，各类检查首先要规范合理，坚决不能流于形式。

　　对于学校而言，一些繁重的填表工作可以找专人负责，这样不仅可以提高效率，还可以让教师有更多的时间去备课和教学，举办活动也应合理化，适时适量的活动可以丰富校园生活，但过度化的举办活动只会徒增教师和学生的负担，因此，学校本身需警醒。

　　教育部的回应体现了国家对于这类事件的重视，希望相关部门能够继续加大监督监管力度，开通更多面向社会的举报途径，全民共同监督，真正将这次教师减负工作落到实处，让教师们能够回归教学本职，进而能让学生受到更优质的教育。林春成