原标题：ETS启视域出席TESOL大会 把脉中国青少年英语听说教学痛点

　　7月22日至25日，2021国际英语教育中国大会(Global English Education China Assembly，以下简称TESOL大会)在杭州举办。北京启视域教育科技有限责任公司(以下简称ETS启视域教育科技)受邀出席本次盛会。大会上，ETS启视域教育科技宣布已启动研发针对中国学生的AI自适应(个性化)智慧英语听说学习解决方案，该解决方案由中国学者及ETS 美国研发团队共同开发。同时，宣布正式启动“智能英语听说能力提升”研究项目招募计划。

　　TESOL大会是由中国日报社发起，国内权威机构主导，中外学术机构联合举办的国际学术会议。会议旨在加强中国与其它国家在英语教育领域的交流与合作，为中外英语教育工作者搭建一个国际化、专业性、高规格的交流平台，以全球视野为中国英语教育建言，以中国智慧为全球英语教育献策。ETS启视域教育科技作为全球最大的非营利性教育服务机构ETS(美国教育考试服务中心)在中国唯一的语言测试研发中心，以强大的学术能力、技术累积以及成熟的评估体系为背书，以海量真实研究数据为基础，深入剖析中国青少年英语听说能力提升瓶颈，致力于将前沿AI自动评分与反馈技术和测试高效融合，为中国学生搭建充满科学性与个性化的学习路径，助力一线教师更高效的进行英语教学与科研工作。

　　ETS中国研发中心学术负责人李梦，在本次大会上发表了名为《AI测评与反馈技术如何辅助一线英语教学》的演讲。李梦介绍，ETS启视域教育科技是ETS在中国成立的研发中心，一直以来都秉承着ETS“要以学习评价为出发理念，用AI赋能英语能力提升的解决方案”的愿景使命。面对中国学生在英语学习中重读写而轻听说的现象，以及个性化反馈与个性化学习路径智能学习产品双重匮乏的现状，个性化，自适应，高质量的智能英语听说能力解决方案已迫在眉睫。

　　解决方案的形成，必须依托具有广泛而具有代表性的海量数据。为此，李梦在演讲中宣布：ETS启视域教育科技正式启动智能英语听说能力提升研究项目招募计划。该计划将以“AI语言测评与反馈技术的应用如何辅助教师的英语教学”“基于动态评价理论构建的核心学习路径对于学生提升英语听说能力的影响”“中国青少年英语听说能力动态解析”为三大核心研究课题。面向全国一线教师，教研员和专家学者进行招募，最终呈现的调研报告和相关数据将2022年1月发布。有志于参与该招募计划的师生、院校可通过微信搜索公众号“ETS启视域研发中心”，欢迎语中点击“报名加入研究项目”，即可报名参与。

　　作为“智能英语听说能力提升”研究项目的参与者之一，来自北京大学附属中学的高三英语教师李琳琳，也在本次TESOL大会上从教学一线的视角，分享了教师是如何帮助学生提高英语听说能力，备考规划以及对于目前市场上听说备考软件的反馈。

　　李琳琳老师首先介绍了北京现行的英语听说机考是如何进行的，通过对于考试题目要求和评分项的深入剖析，让一线教师从最直观的角度理解英语听说机考的全貌。另外，英语听说机考的阅卷过程也是教师们非常感兴趣的话题，李老师通过自己的经验分享，深入剖析了计算机和人工阅卷如何协同配合，确保分数的有效性和公平性。在备考方面，清晰的时间规划和练习备考重点也是更好帮助学生备考听说的有效利器。

　　另外，在对于目前听说练习软件的反馈上，李老师强调“教师和学生期待具有评分维度全面、针对性反馈与个性化学习的路径的智能学习产品”。很多软件很难做到题目质量好，提供真正有教学改进意义的反馈，评分能够准确衡量出学生的听说能力表现”她认为这对产品研发方的技术要求和学术要求都非常高。从听说测评体系技术上，要做到测量语言而不是单纯的语音识别。如果测评的维度，没有围绕真正的语言和语言应用，就会出现评分结果无法被学生或教师有效使用的情况。比如很多学生在练习中通过增大音量、放慢速度，得到了更高的评分。但本质上，他们的口语水平并没有因此而提升。如果没有过硬的学术设计，学生即便知道自己的水平以及需要提升的问题，也没有有效的方法来帮助他们提升语言能力。仅仅通过一遍遍地练习和做题，缺乏专业的反馈和指导，是无法帮助学生实现能力跨越的。

　　与李琳琳老师立足本土一线教学的体验式发言相比，ETS美国教育考试服务中心英语语音研究专家学者Misaki Kato在发来的视频中，为教师们详细解读了ETS在AI自动评分域反馈技术的应用以及第一期研究计划的详细内容，也期待和中国一线的教师，专家学者一起携手完成我们研究目标

　　本届TESOL大会以“新开局，新跨越，面向世界的中国英语教育”为主题，昭示着中国英语教育已经跨入了一个全面开放融合的崭新时代。ETS启视域教育科技与来自全球的千余名国际知名英语教育专家、一线英语教师及英语教育机构工作者开展学习、交流与分享，探索中国英语教育发展新方向，未来改革新路径。