原标题：从泛硬件终端的发展来看待教育智能硬件的未来

　　在所有智能硬件里，手机是最普及及大家所知的。我们可以在手机上解决几乎所有的日常联网需求，包括通话、社交、阅读、游戏、拍照等等。但是手机最初也只是一个单纯的通讯工具，解决人与人之间通讯的需求。后续在98年的诺基亚版本开始内置了游戏，并且逐渐迭代加入了摄像、MP3。产生巨变的是4G网络盛行后，苹果4的出现引入了IOS生态，能让开发者基于IOS开发应用来服务用户，也就带来了现在手机能解决各种各样需求的情况。

　　所以就手机的发展史来看，先从单一的刚性需求突破，然后不断的向周边集成一些刚需功能：游戏、音乐、摄影、翻译等，后续更加引入生态，来解决用户基于个人终端的几乎所有问题。

　　然后有一个很有意思的点在于，就算是手机能解决绝大多数需求了，但是一样有一些单场景硬件出现。如有道翻译能解决各种翻译需求，但是有道翻译笔一样可以卖的很好。手机可以录音+撰写，但是讯飞的录音笔一样非常香。（这个我买了，实在是太香了…）。

　　就录音笔而言，我日常工作有非常多的会议需要开，并且内容很重要，要求记录逐字稿。我可以选择手机录音+讯飞转写、或者直接讯飞听见来完成，但是因为手机的录音效果问题最后准确度只有90%，这样的精确度是完全不能忍的。后续买了录音笔后直接录音+转写完成，就非常舒服了。所以单点硬件是在用户在某一单一场景有更高的效率或效果追求时存在着市场，但是通用终端能解决这个需求时，单点硬件市场规模会天然受限，就像是智能手机普及后单反的需求骤减、MP3直接就退出了历史舞台。

　　我相信未来的教育智能硬件也一定是通用终端+单点硬件的组合，前者能集成周边甚至自建生态来满足泛教育场景的几乎所有需求，后者能在某些单一场景上有更好的效率或者效果，后者如翻译笔、喵喵机（拍照记录错题）等。