效果的倒逼：重新思考教育培训和教学效果
摘要: 原标题：效果的倒逼：重新思考教育培训和教学效果 早在2020年我们《教培参考》便撰文称，目前在线教育头部企业相继打了广告战、人才战和业绩战。我
原标题：效果的倒逼：重新思考教育培训和教学效果
早在2020年我们《教培参考》便撰文称，“目前在线教育头部企业相继打了广告战、人才战和业绩战。我们判断，不久后‘效果战’将进入大家的视野。”教培行业的从业者都清楚，这个行业大概需要三五年便可以看出培训的效果。从2018年开始起量的直播大班课，走过三年的摸索期，进行本地化网校也是对效果层面的升级迭代。
此外更重要的是，无论是在线教育企业还是线下培训机构，经历了疫情以及政策，大家都开始进一步的思考教育的本质，以及教学如何能够有效果。小狼曾经提出过一个解题思路，要想真正提升学生的成绩，需要满足三个要素：1）课程内容的针对性。2）学生听课的专注度。3）课后服务的质量。
其中，课程内容的针对性是排在第一位的。只有针对性内容才可能帮助学生在考试成绩中获得提升。这包含两个方面，一方面是内容本地化，需要和本地化的考试相匹配，阶段性测评是家长验证课程效果的重要依据，互联网大班课会存在难以针对性满足学校考试进度难度要求的问题；另一方面是教学难度的分层匹配，要根据学生的水平设置课程内容进度，小班模式在教学难度上的分层会更加精细。
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