原标题:家长和孩子的手机争夺战

　　“拿到手机是第一回合,长时间占有手机是第二回合,不被发现玩游戏是第三回合.现在家里基本都有旧的智能手机和WiFi,家长几乎完败.”家长陈女士给半月谈记者讲述了自家“熊孩子”两件让她哭笑不得的事.

　　一次,她发现孩子在假期偷偷把家里淘汰下来的旧手机全都充满电,躲在房间里玩,只要大人进房间就假装在看电视.还有一次,她带孩子逛街让孩子帮忙拿一下手机,试衣服的时候从镜子里看见孩子拿着手机冲她比划,后来才知道是在扫脸解锁.

　　为什么大多数农村家长在手机争夺战中折戟?

　　一是监护人缺乏防沉迷意识和手段.李春燕是江西省万安县百嘉镇黄南村留守儿童的“童伴妈妈”.在她看来,留守儿童沉迷手机的现象更严重.李春燕说,爷爷奶奶们并不清楚手机里能装什么,甚至分不清网课和游戏的区别.有的孩子还拿老人的身份证注册游戏账号,骗老人刷脸通过防沉迷系统的验证.

　　二是新的学习方式带来的冲击.去年疫情期间,“停课不停学”,中小学生大规模开展线上学习指导与服务,取得积极成效的同时也带来了新隐忧,一些孩子的“网课”沦为“游戏课”.

　　正在读高中的留守孩子小李告诉半月谈记者,利用网课时间打游戏的同学不在少数.“网课页面和游戏页面可以来回切换,但时间长了要重新登录.我们寒假期间一天4节网课,老师要求记笔记,不然玩游戏的时间更多.”小李说.

　　农村娃防沉迷仍需多方联动

　　受访对象认为,要解救被“网”住的农村娃是一项社会性工程,还需互联网企业、家长、学校等多方共同努力,形成统一联动的健康上网机制,降低农村娃的网络沉迷风险.

　　一是通过制度建设倒逼互联网企业完善防沉迷机制.上海市锦天城律师事务所律师阮新怡认为,防沉迷系统漏洞百出的主要责任在平台服务运营商,法律未明确网络服务平台对实名认证等信息进行实质性的审查义务,仅规定网络游戏企业承担用户实名注册义务,这使得注册账户和游戏主体可能存在“两张皮”现象.需要进一步完善法律法规,促使平台履行实质性审查的义务.

　　二是监护人及有关方面应强化防沉迷意识,疏堵结合引导孩子丰富现实生活.南昌心航悘舍援助中心主任、心理学家黄钰轩认为,一方面,家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好,可以有限制地允许孩子使用电子产品,一味期待其自我管理是不现实的;另一方面,可以考虑通过政府购买服务的方式,依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活.

　　三是农村地区使用线上教育资源利大于弊,但建好平台还需用好平台.李春燕建议,完善学校使用的线上教育平台的功能,让孩子上网课时无法通过切换页面来瞒天过海.中国教育科学研究院专家储朝晖认为,应充分考虑不同年龄段学生的自控能力,有针对性地制定有区分度的线上作业规划,不鼓励中小学尤其是低年级的学生采取线上方式完成作业.