原标题：拼上家产的学费，能学到点什么?

　　中产们的这笔沉没资本，砸进国际部，换来的课程和培养到底是不是等价的?

　　目前，我国国际部开设的国际课程有：A-level课程、AP课程、IB课程、加拿大高中课程、澳大利亚高中课程等。

　　主流的IB、A-Level、AP体系，分别对应国际预科、英国全民课程体系和美国预科，培养模式比较成熟。

　　国际部学生的选修课，可能是能让国际部得到应试学子羡慕的一处亮点。

　　音乐剧、高尔夫、陶艺、烹饪……许多做题家到大学才体验得到的课程内容，“别人家的孩子”在高中就玩了一遍。

　　在舞会上结舞伴，在棒球部洒汗水——可真有点像英美校园剧里的样子。

　　歌舞青春里的那种青春，说不定是真的 / 《歌舞青春3》

　　这些看似自由，充满浓厚趣味的选修课，是各所国际部对英美式博雅教育的相应理解和实践，并非空穴来风，供学生玩乐混学分的课程。

　　但是，只要回归到主修课程学习知识，国际部的学生和莘莘学子都一样，要摸爬滚打灰头土脸。

　　知乎用户Penguin的回答里，浓缩着许多国际部IB课程学生的就读体验：

　　“等着你的普高同学都已经高考结束放假了，你还在做EE(拓展论文)、CAS(综合性实践活动)、IA(内部考评)、IOC(口头评估)、TOK(知识理论)……把你按在地上摩擦还不能乱叫。”

　　在没找到中文备注前，这些名词实在让小新同学也看着头疼。

　　一转念，想起《令人心动的offer2》节目中斯坦福名校毕业的王骁，汇报6句夹5个英语单词的“凡尔赛”行为，突然又开始有点理解他们——

　　不是学生们故弄玄虚，是每天都和这些课程、名词打交道，实在脱离不了用语习惯。

　　由于各国大学入学的标准，不似我国以“决胜一战”的高考分数决定，更注重考核整个高中阶段的学习情况。

　　其中不只包括标准化笔试成绩，还会有上百小时的社会实践活动表现、陈述自我的文书等环节。

　　于是，贯穿在高中，分散在每周每月每学期的考试，都将成为决定日后留学申请竞争力的重要指标。