原标题:体育的“育”与美育

　　其实,在生活中,这个所谓的“体育”又与各门学科有着千丝万缕的“剪不断,理还乱”的关系.

　　美育似乎看不见摸不着,但又无处不在:

　　看看梅C在人丛中的凌波微步;

　　跳水运动员在蓝天中舒展、优雅的转体;

　　滑冰运动员脚下的冰刀在冰面上划出“美”的弧线……

　　“美”不是无缘无故的.认识美、爱好美、创造美的能力,从小就应该在运动中培养.

　　德国宪法禁止教授学龄前孩子学科知识,美国家长也不屑于“灌”孩子学科知识.然而,在那里众多获诺奖的科学家们,都希望这个年龄段的孩子学些什么呢?

　　不少留学生都曾跟我惊叹:在美国长大的华裔孩子多是一身肌肉、健硕强壮,往往不输美国孩子.

　　在美国学龄儿童中,特别是在小学生中(包括那些儿时的大教授、大学者、大企业家们),Boy Scout和Girl Scout(“男探索者”和“女探索者”)是很受欢迎的民间公益组织.

　　组织者多为当地的老师、工人、白领或家庭妇女;但他们一般都是家长,这就形成了家庭教育及社会教育的融合.

　　然而,他们跟学校毫无瓜葛,是非营利性组织.参加与否完全由孩子和家长自己决定.开展的所有活动与学校的课程和考试毫不沾边.

　　为什么这个不与学校发生任何联系的民间组织,可以扎根在社区文化中?这是当时跳进我脑子里的第一个问题.

　　我儿子7岁时,参加了最初级的“狼”探索者的活动.从狼这一级向高一级发展,每个孩子必须完成四十九个课程.

　　听起来“恐怖”,实际都是些“三脚猫”功夫.第一部分为“身体发育和健康”,也就是运动的技巧和技能的必修课.具体要求:

　　跟另一个距离十步远的孩子玩抛球和接球,直到你可以顺利地完成抛球和接球的动作;

　　成功地在平衡木上向前并向后各走六步;

　　会前滚翻、后滚翻,会手不着地,背着地的倒地前滚翻;

　　先下蹲,双手抱膝,然后双手伸展,向上跳跃十次;

　　会模仿大象走路、“青蛙跳”、“螃蟹爬”;

　　能在水里游十五步远的距离;

　　会篮球的传球——弹地传球、单手传球、胸前传球;

　　会做“青蛙站立”;能完成十分钟的跑步.

　　读者可能会不理解:为什么把孩子是否能学会这几样“三脚猫”的基本动作看得那么重?甚至还排在第一类?