原标题：你买的各种课，可能是被“洗脑”的结果

　　教育消费主义盛行，家长既可以说是受害者，也可以说是共谋。

　　我们对自己独立判断的能力都容易评价过高。正如赫拉利说过，要知道我们人类的大脑是hackable的（可以被黑客侵入的）。

　　消费的过程中，家长真有自由的意志和清醒的意识吗？又或许，我们的决策都是生产厂商+明星广告+营销策略+大数据推送引导的结果。

　　家长觉得每个课程都很重要——学琴的孩子不会学坏，学英语是国际化人才的基本素质，数学是思维的基础，机器人和编程都是未来，音乐、体育能提升孩子素质……

　　各种教育产品和概念在不断推陈出新，让大家觉得一定要跟上，否则就会被时代抛弃。

　　家长们不由自主地组成了一个消费者社区，彼此互相洗脑。我发现在小区和电梯里， 家长只要看到对方带着年龄相仿的孩子，都会下意识地打听，你家孩子学什么呀？就好像OFFICE LADY在电梯里互相打量着对方背的包包，考虑自己要不要也入手一个。

　　消费主义最重要的“戏法”之一就是制造稀缺。一切“限量发售”的商品都是这个套路，比如已经炒到天价的运动鞋AJ系列、yeezy系列等，发售价都是一两千，但很快都炒到大几千甚至上万。

　　这其中的诀窍就在于“限量”——制造稀缺，就是给了消费者一个普遍的心理暗示——你再不买就没了，于是一个最关键的问题：你是否真正需要这件东西，早就被抛到脑后。

　　一旦扎堆购买的风气兴起之后，又会给消费者形成第二重心理暗示：这么多人买，那一定就是好东西，我不买就亏了。

　　群体的情绪会相互传染，传染一旦扩散，就会演变成群体性催眠，直到这种群情绪主宰整个集体。

　　然而，在商品上的花费最多就是浪费钱而已，不要的话还可以挂上闲鱼转卖。然而孩子的课程花费的不仅仅是家长的钱，更重要的是孩子的宝贵时间和精力。

　　所以当我们考虑消费的时候， 要区分是“想要”（wants）还是“需要”（needs）。

　　假如我们下意识地接受了消费主义在教育方面的价值观，就会认为购买课程=学习=确保成绩。这其实就接受了一种潜移默化的洗脑，把家长的wants理解成孩子的needs, 从而让家长和孩子都成为了那只看不见的手的奴隶。