原标题：数字化时代人才紧缺，少儿编程将成为下一门主科?

　　童程童美未来教育研究院首席教育官孙莹发表演讲

　　“今天的小孩被称为数字时代的原住民，他们一出生就面临着无所不在的网络环境，网络就是他们的生活，数字化就是他们的生存方式。”

　　孙莹在演讲中提到了一组数字，“小学一到三年级的小朋友，拥有手机的比例达到了77%，4-6年级的小朋友，拥有手机的比例是82%，初中生达到了92%。他们平均每天使用的时间，周一到周五每天是47分钟，周末每天是108分钟，寒暑假每天将会使用127分钟。”

　　对于出生在数字世界的Z世代来说，从小接触不同类型的APP和不同数字渠道，除了掌握与人交往的能力之外，掌握一门与机器对话的编程语言或许也将成为必备的技能之一。

　　与此同时，数字经济的高速发展也带来对相关人才的高度需求。中国信通院发布的《5G社会影响》白皮书中预测，到2030年，我国各行业所缺的5G直接和相关的人才约800万人。这一数字，在人工智能领域是500万人。

　　按时间推算，眼下的中小学生，未必不会是未来的“下一个马斯克”。为了应对技术更迭加速的数字时代，孙莹认为，新一代青少年必须具备四大核心能力：即数字信息的辨识与分析、数字信息的调用与编辑、数字信息应用与协同和数字信息反馈与创新能力。

　　据媒体报道，目前为止，美国基础教育阶段约有67.5%的孩子已在接受编程教育，而在中国，编程教育开始普及不足十年，市场渗透率还很低。随着相关扶持政策的不断出台，“8090家长”对编程教育的认知程度和接受度也在逐步提升。怎么样才能更好地培养孩子的科技素养?

　　童程童美未来教育研究院提出，家长在孩子的课外培养中或可采取“1+X素质教育”模式。其中，“1”代表数字思维、编程思维、科技素质教育，将其看作是孩子的刚需教育;“X”是指艺术、体育等任何一项孩子的兴趣爱好。在此层面上，编程教育被看作提升到了和语数外三门主课同等级别的待遇上，而并非兴趣。

　　发布会现场，童程童美发起“未来少年”招募计划，未来3年，面向全国8-15岁青少年，将累计投入1亿元选拔培养1万名具有编程、机器人等科技天赋和数字思维潜力的未来人才，为他们提供科技创新与实战平台，专门设立导师帮扶制度。